19．小麥中高稈對(duì)矮稈為顯性（T-t），抗病對(duì)不抗病為顯性（R-r），以高稈抗病和矮稈不抗病小麥為親本進(jìn)行雜交得到的Fl進(jìn)行自交，所得F2的表現(xiàn)型及比例為高稈抗�。焊叨挷豢共。喊捒共。喊挷豢共�=9：15：15：25．則親本的基因型為（　�。�
A．TtRR和ttrrB．TtRr和ttrrC．TtRR和ttrrD．TTRr 和ttrr

分析 根據(jù)題意先寫(xiě)出親本可能的基因型，再根據(jù)后代的表現(xiàn)型情況判斷親本最終的基因型．已知小麥中高稈對(duì)矮稈為顯性（T-t），抗病對(duì)不抗病為顯性（R-r）．則高桿抗病的基因型是T_R_，矮稈不抗病的基因型肯定是ttrr．根據(jù)高稈抗�。焊叨挷豢共。喊捒共。喊挷豢共�=9：15：15：25可知，高稈：矮稈=3：5，不抗�。嚎共�=5：3．

解答 解：A、TtRR和ttrr雜交，F(xiàn)1基因型為1TtRr和1ttRr，自交后代高稈：矮稈=3：5，不抗�。嚎共�=1：3，A錯(cuò)誤；
B、TtRr和ttrr雜交，F(xiàn)1基因型為1TtRr、1ttRr、1Ttrr、1ttrr，自交后代高稈：矮稈=3：5，不抗�。嚎共�=5：3，B正確；
C、TtRR和ttrr雜交，F(xiàn)1基因型為1TtRr和1ttRr，自交后代不抗�。嚎共�=1：3，高稈：矮稈=3：5，C錯(cuò)誤；
D、TTRr和和ttrr雜交，F(xiàn)1基因型為1TtRr和1Ttrr，自交后代高稈：矮稈=3：1，不抗�。嚎共�=5：3，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂及自由組合定律的實(shí)質(zhì)以及應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用能力，通過(guò)連鎖基因的分析培養(yǎng)學(xué)生的解題的能力，涉及到連鎖與交換定律，增加了題目的難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b（填圖中字母）區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序B→A→D→C，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體．
（2）圖乙A細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，12 條姐妹染色單體．
（3）某同學(xué)說(shuō)他在顯微鏡下觀察到了圖乙中C圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板．請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果他看到的是細(xì)胞板，赤道板只是一個(gè)位置，不是真實(shí)結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的
（4）③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．
（5）圖乙中染色體的出現(xiàn)和消失分別在B、C（填圖中字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．健康的生活方式能增強(qiáng)人體的免疫力．下列關(guān)于人體免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
B．病毒侵入機(jī)體后，只依靠體液免疫將其消滅
C．體液免疫具有特異性，細(xì)胞免疫則沒(méi)有
D．體液免疫過(guò)程中能產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)水的敘述不正確的是（　�。�
A．油脂不溶于水與水分子的極性性質(zhì)有關(guān)
B．種子收獲后晾干儲(chǔ)存，此時(shí)細(xì)胞中不含有水分
C．由于分子之間有氫鍵，水具有調(diào)節(jié)溫度的作用
D．生物膜中磷脂分子的排布方式與細(xì)胞內(nèi)外的水環(huán)境有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖l示意某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，圖2是洋蔥細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)目變化的曲線(xiàn)．據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞中有8條染色體，0條染色單體，8個(gè)核DNA分子．
（2）圖1細(xì)胞處于細(xì)胞周期的后期，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)．
（3）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中的區(qū)別主要表現(xiàn)在紡錘絲的來(lái)源不同和細(xì)胞質(zhì)分裂的方式不同．
（4）圖2中A→B表示間期，此期細(xì)胞核中發(fā)生的最主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成．
（5）細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)圖與圖2所示不同（相同或不同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在需氧呼吸過(guò)程中，生成水分子發(fā)生在（　�。�
A．糖酵解階段B．檸檬酸循環(huán)階段
C．電子傳遞鏈階段D．檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過(guò)程敘述錯(cuò)誤的有（　�。�
（1）①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
（2）①過(guò)程可在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
（3）②過(guò)程可在線(xiàn)粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
（4）②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
（5）②過(guò)程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．0項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題：
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒(méi)有孔；細(xì)胞分裂時(shí)，從d的周?chē)l(fā)出紡錘絲．現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無(wú)進(jìn)行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．
試樣\結(jié)構(gòu)abcd
A----
B+++-
C++-+
（1）表格中哪一個(gè)編號(hào)試樣可能是菠菜葉？B
（2）表格中哪一個(gè)編號(hào)試樣可能是大腸桿菌？A
（3）表格中哪一個(gè)編號(hào)試樣可能是鼠的肝臟？C
（4）表格中哪一個(gè)編號(hào)結(jié)構(gòu)可能是線(xiàn)粒體？b
（5）表格中哪一個(gè)編號(hào)結(jié)構(gòu)可能是中心體？d
（6）表格中哪一個(gè)編號(hào)結(jié)構(gòu)可能是細(xì)胞核？a．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物功能的敘述，正確的是

A．結(jié)合水是良好溶劑

B．糖類(lèi)是主要能源物質(zhì)

C．DNA能運(yùn)輸氧氣

D．脂肪能攜帶遺傳信息

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