A. | 植物的向光性可以說明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) | |
B. | 植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng) | |
C. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多 | |
D. | 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成并分泌的小分子有機(jī)物 |
分析 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂(分布在根尖);脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);乙烯:促進(jìn)果實(shí)成熟;
植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.據(jù)此解答.
解答 解:A、植物的向光性生長(zhǎng)背光側(cè)比向光側(cè)快,A正確;
B、激素只是調(diào)節(jié)作用,不能催化,B錯(cuò)誤;
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,所以在成熟的果實(shí)中含量較多,C錯(cuò)誤;
D、植物激素不是由內(nèi)分泌腺合成的,而是由特定的器官產(chǎn)生的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下分析結(jié)果不正確的是( )
A.含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B.只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體
C.含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織、乳酸菌和小白鼠組織
D.既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是( )
①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤果糖 ⑥纖維素.
A.①④⑤ B.②③④ C.①⑤⑥ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體代謝加快 | B. | 血漿pH下降 | C. | 細(xì)胞代謝紊亂 | D. | 細(xì)胞發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤⑥⑦ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) | |
D. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體的體細(xì)胞中一定只含一個(gè)染色體組 | |
B. | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體 | |
C. | 四倍體番茄的維生素C的含量比二倍體的品種幾乎增加了一倍 | |
D. | 六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得植株是三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因組合 | A不存在,不管B存在與否 (aa Z-Z-或aa Z-W) | A存在,B不存在 (A ZbZb或A ZbW) | A和B同時(shí)存在 (A ZBZ-或A ZBW) |
羽毛顏色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
A. | 黑鳥的基因型有6種,灰鳥的基因型有4種 | |
B. | 基因型純合的灰雄鳥與雜合的黑雌鳥交配,子代中雄鳥的羽色是黑色,雌鳥的羽色是灰色 | |
C. | 兩只黑鳥交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母體的基因型為AaZBW,父本的基因型為AaZBZB | |
D. | 一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色,則母本的基因型為AaZbW,父本的基因型為AAZBZb |
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