艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)，1%～2%的HIV感染者并不發(fā)病，其原因是他們?cè)诟腥綡IV之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)，以下對(duì)“阿爾法--防御素”的推測(cè)中不正確的是（　　）
A、一定含有C、H、O、N四種元素
B、一定含有20種氨基酸
C、高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)
D、人工合成后可以用于防治艾滋病
考點(diǎn)：氨基酸的種類(lèi),蛋白質(zhì)變性的主要因素
專題：
分析：通過(guò)題意可知，“阿爾法-防御素”可以用于防治艾滋病，本質(zhì)為蛋白質(zhì)，故一定含有C、H、O、N四種元素，但不一定都含有20種氨基酸，高溫能夠破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性失活．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)一定含有C、H、O、N四種元素，A正確；
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種，小分子蛋白質(zhì)不一定都含有20種氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、高溫能夠破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性失活，C正確；
D、通過(guò)題意可知，“阿爾法-防御素”可以用于防治艾滋病，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)組成及特性，解答本題的關(guān)鍵是掌握氨基酸的組成及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)例可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是（　　）
A、豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，同時(shí)能通過(guò)根瘤菌獲得含氧養(yǎng)料
B、草原上羊數(shù)量劇增會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長(zhǎng)
C、山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生
D、廢棄多時(shí)的耕地上會(huì)逐漸生長(zhǎng)出雜草，進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

γ-氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與位于圖中
 
上的GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道．當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開(kāi)啟，使氯離子內(nèi)流，從而使突觸后神經(jīng)細(xì)胞
 
（填“興奮”或“抑制”）．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可
 
 （填“縮短”或“延長(zhǎng)”）該離子通道打開(kāi)的時(shí)間，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀以下三段材料，根據(jù)材料回答問(wèn)題：
Ⅰ．關(guān)于線粒體等細(xì)胞器的起源有真核生物的內(nèi)共生起源假說(shuō)：大約在15億年前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒(méi)有被分解消化，它們從寄生逐漸過(guò)渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器．例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體．
Ⅱ．Denal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內(nèi)膜和其他組分的方法．首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質(zhì)（包括線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)）分開(kāi)．去垢劑可以破壞線粒體內(nèi)膜，釋放基質(zhì)，破裂的內(nèi)膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進(jìn)一步將二者分開(kāi)．
Ⅲ．在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，下圖一是葉肉細(xì)胞中相關(guān)的生理過(guò)程示意圖，下圖二為不同光照下綠色植物對(duì)CO2吸收相對(duì)值的相應(yīng)曲線．

（1）由上述資料推測(cè)，通過(guò)DNA測(cè)序發(fā)現(xiàn)，線粒體和葉綠體的基因組序列應(yīng)分別與
 
相似．
（2）以下研究支持內(nèi)共生假說(shuō)的有
 
．（選填字母，答案可以有多個(gè)）
A．對(duì)玉米葉綠體rRNA的研究發(fā)現(xiàn)，與細(xì)菌的相似而與細(xì)胞質(zhì)不同
B．葉綠體中許多代謝途徑與藍(lán)藻相似而與細(xì)胞質(zhì)不同
C．線粒體在真核細(xì)胞中普遍存在
D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復(fù)制．
（3）線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有
 
．（選填字母，答案可以有多個(gè)）
A．水   B．丙酮酸   C．核苷酸   D．葡萄糖   E．ADP   F．Pi   G．蛋白質(zhì)
（4）分離得到的內(nèi)膜小泡能夠合成ATP．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內(nèi)膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開(kāi)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜小泡合成ATP的功能消失．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
．
（5）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程？
 
（用圖中小寫(xiě)字母表示）．圖二中乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是
 
，如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、隔離決定了生物進(jìn)化的方向
C、地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
D、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白血病是一種常見(jiàn)的造血組織腫瘤性疾�。摬∈怯捎谠煅杉�(xì)胞中原癌基因發(fā)生突變，使之變成不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞．而在正常的情況下，人體血液中的紅細(xì)胞、自細(xì)胞、血小板都是通過(guò)造血干細(xì)胞形成的．請(qǐng)問(wèn)：造血干細(xì)胞將通過(guò)下列哪些過(guò)程完成對(duì)血細(xì)胞的補(bǔ)充？
①細(xì)胞有絲分裂；②細(xì)胞分化；③細(xì)胞減數(shù)分裂（　�。�
A、①B、②C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列被稱為萬(wàn)能細(xì)胞的是（　�。�
A、干細(xì)胞B、紅細(xì)胞
C、肝細(xì)胞D、表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
B、氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱
D、氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某病毒的核酸為單鏈DNA，四種堿基的比率是0.28A、0.32G、0.24T、0.16C．當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時(shí)，能通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)形成雜合型雙鏈DNA分子，則在雜合型雙鏈DNA分子中四種堿基A、G、C、T的比率依次是（　　）
A、0.24、0.16、0.32、0.28
B、0.26、0.24、0.24、0.26
C、0.28、0.32、0.16、0.24
D、0.24、0.26、0.26、0.24

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同步練習(xí)冊(cè)答案