A. | DNA 分子的復(fù)制 | B. | 以 DNA 為模板合成mRNA | ||
C. | 以 mRNA 為模板合成蛋白質(zhì) | D. | RNA 通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 |
分析 1、中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指在DNA或某些雙鏈RNA分子結(jié)構(gòu)中,由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變,使得堿基配對(duì)必須遵循一定的規(guī)律,這就是A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶),在RNA中與U(尿嘧啶)配對(duì),G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對(duì),反之亦然.堿基間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
解答 解:A、DNA分子復(fù)制過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A錯(cuò)誤;
B、以DNA為模板合成mRNA的過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,B錯(cuò)誤;
C、以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,C錯(cuò)誤;
D、RNA通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中時(shí)不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,明確中心法則的每個(gè)過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•新余期末)埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法.埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體.下列有關(guān)病毒的敘述正確的是( )
①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
②所有動(dòng)植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實(shí)驗(yàn)室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NH3,(CH2O),NaCl | B. | N2,(CH2O),CaCl2 | C. | 銨鹽,CO2,NaCl | D. | NO2,CO2,CaCl2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞在無人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化形成新個(gè)體 | |
B. | 動(dòng)物克隆是通過動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等技術(shù)只能應(yīng)用于對(duì)微生物進(jìn)行改造 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 隨著池水中富營(yíng)養(yǎng)化程度的提高,K+進(jìn)入麗藻加快 | |
B. | 池水中好氧細(xì)菌大量繁殖時(shí),K+難以進(jìn)入麗藻 | |
C. | 池水中厭氧細(xì)菌大量繁殖時(shí),K+難以進(jìn)入麗藻 | |
D. | 池水中魚蝦較多時(shí),K+容易進(jìn)入麗藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成渴覺,發(fā)出喝水的指令 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)中樞 | |
C. | 既能合成并分泌某些遞質(zhì),又能合成并分泌某些激素 | |
D. | 感受某些刺激,形成沖動(dòng),如能感受到細(xì)胞外液滲透壓的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40個(gè) | B. | 90個(gè) | C. | 60個(gè) | D. | 120個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同 | |
B. | 若溫度上升5℃,b點(diǎn)向下方移動(dòng) | |
C. | 減少麥芽糖量,酶的活性一定下降 | |
D. | 可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況 |
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