下列有關細胞在不同生理狀態(tài)下的細胞周期和代謝活動的敘述中,正確的是( )
A.細胞凋亡:細胞周期變短,代謝停止
B.細胞癌變:細胞周期變短,代謝增強
C.細胞高度分化:細胞周期變長,代謝降低
D.細胞衰老:細胞周期變長,代謝減弱
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 有機物 | 實驗檢測 | 主要功能 | |
試劑 | 顏色反應 | |||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 儲存能量 |
② | 蔗糖 | 班氏試劑 | 磚紅色 | 提供能量 |
③ | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 細胞壁成分 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 生命活動承擔者 |
⑤ | RNA | 派洛寧染液 | 紅色 | 生物的遺傳物質(zhì) |
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中,能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的是( )
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色:黃色:黑色:棕色=9:3:3:1。若M、N為控制相關代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測最合理的代謝途徑是( )
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1表示基因型為AaBB的動物細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是相關的幾個細胞分裂圖像,下列有關敘述不正確的是 ( )
A.圖1中表示細胞核內(nèi)DNA變化的曲線是甲
B.圖2中的甲細胞是初級精母細胞,且1與2是同源染色體
C.圖2中的乙細胞分裂圖表明該動物發(fā)生了基因重組
D.圖2中的丙細胞發(fā)生在圖1中的GH區(qū)段
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂至中學高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題。
(1)圖1表示的生理過程是________,其主要的生理意義在于_______。
(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明___________。
(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是________。
(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖________(填圖序號)中的膜結(jié)構。
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_________。
(6)圖1~3說明生物膜具有的功能有_____________。(寫出3項)
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省昆明市高三摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
乳酸菌常用于制作酸奶等發(fā)酵食品。研究發(fā)現(xiàn),乳酸菌還可產(chǎn)生乳酸菌素,抑制肉制品中致病菌和腐敗菌的生長,起到生物防腐的作用。請回答
(1)制作酸奶是利用乳酸菌在 (填“有氧”或“無氧”)條件下,將牛奶中葡萄糖、乳糖分解成乳酸,同時將奶酪蛋白水解為短肽和 ,不僅易被人體吸收,也適用于乳糖不耐癥人群。若牛奶中含有抗生素,會影響酸奶的制作效果,原因是 。
(2)純化乳酸菌時可選用平板劃線法或 接種,還需要設置未接種乳酸菌的培養(yǎng)基作為對照,若對照組培養(yǎng)基表面沒有菌落生長,說明 。
(3)為探究不同種乳酸菌的抑菌效果,將稀釋倍數(shù)相同的等量乳酸菌培養(yǎng)液滴加在長滿致病菌的平板上,一段時間后,會出現(xiàn)以滴點為中心的抑菌圈,實驗結(jié)果如下表。
① 實驗的自變量是 。
②由實驗結(jié)果可知,乳酸菌對________(填致病菌)的抑菌效果比較突出;在生產(chǎn)應用中,不宜采用 號菌株進行防腐。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年度寧夏平羅中學高三上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類卵細胞和精子發(fā)生過程中,下列說法不正確的是
A.細胞中染色單體數(shù)最多可達92條,處于減數(shù)第一次分裂前期、中期和后期
B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同的原因是基因突變或交叉互換
C.次級精(卵)母細胞中染色體組成都可以是44+XX
D.次級精母細胞中染色體組數(shù)量為一組。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組號 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
A | 8 | 8 | 8 | 16 | 8 |
B | 16 | 16 | 16 | 0 | 0 |
C | 16 | 16 | 16 | 16 | 8 |
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