組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
對照組 | - | 錯(cuò)誤次數(shù) | 到達(dá)平臺所需時(shí)間/s |
8.76 | 22.7 | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1pL | 36.23 | 243.2 |
分析 1、突觸:神經(jīng)元之間接觸的部位,由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端膨大部位--突觸小體與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸而形成.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號→化學(xué)信號→電信號.
2、基因突變:DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變.
解答 解:(1)分析題干信息和表格可知:表中用來判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo)是:大鼠尋找水下隱蔽的平臺的錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺所需時(shí)間.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.突觸后膜上發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號.
(3)短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元的聯(lián)系有關(guān),尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān).
(4)鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素,它與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失.
(5)經(jīng)DNA序列分析表明,患者神經(jīng)元突觸末端βA4蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸,有的則是第670位和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知這是基因突變造成氨基酸替換的結(jié)果.
故答案為:
(1)錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺所需時(shí)間
(2)胞吐 化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘?br />(3)神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系
(4)突觸后膜
(5)基因突變
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的從題干中獲取信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在患急性腸炎時(shí),要及時(shí)注射生理鹽水;不慎受傷后,要用0.9%的鹽水清潔傷口;在高溫作業(yè)時(shí),要喝淡鹽水。以下各項(xiàng)中屬于以上三種做法的主要原因依次是( )
①消毒 ②維持水分代謝平衡 ③維持無機(jī)鹽代謝的平衡 ④降溫 ⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用
A.①②④ B.③②⑤
C.②⑤③ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(生物實(shí)踐技術(shù))(15分)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用________或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是________。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供________和________。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和________以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用______方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是________。
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處理扦插的月季枝條以促使其生根 | |
B. | 處理青香蕉,加速其轉(zhuǎn)變成黃色 | |
C. | 處理去雄的番茄花蕾,育出無子果實(shí) | |
D. | 噴灑棉花植株防止落花落果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期和分裂間期 | B. | 前期、中期、后期和末期 | ||
C. | 分裂間期和分裂期 | D. | 間期、前期、中期、后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)要依賴細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 | |
B. | 細(xì)胞的凋亡和細(xì)胞的癌變都是基因控制的 | |
C. | 細(xì)胞間的信息交流必須依賴體液傳送信息分子 | |
D. | 靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細(xì)胞也能主動運(yùn)輸吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鳥類豐富度(種) | 平均種群密度(只/hm2) | |
次生雜木林 | 55 | 11.51 |
灌叢 | 51 | 16.36 |
農(nóng)田 | 21 | 3.94 |
人工馬尾松林 | 23 | 14.39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺鹽皮質(zhì)激素的受體具有高度特異性 | |
B. | R1從核孔進(jìn)入細(xì)胞核的過程不需消耗能量 | |
C. | IP可能促進(jìn)腎小管細(xì)胞中有機(jī)物分解供能 | |
D. | 腎上腺鹽皮質(zhì)激素有助于腎小管對水的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1套 | 開蓋,在空氣中暴露10s |
第2套 | 用手指接觸培養(yǎng)基約10s |
第3套 | 用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s |
第4套 | 用濾紙擦一下課桌,再接觸培養(yǎng)基約10s |
第5套 | 對照(不打開蓋) |
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