Question

如圖是測(cè)定發(fā)芽小麥種子的呼吸作用類型所用的裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論：
（1）若裝置1液滴

 

，裝置2液滴

 

，則所測(cè)生物

 

（2）若裝置1液滴

 

，裝置2液滴

 

，則所測(cè)生物

 

（3）若裝置1液滴

 

，裝置2液滴

 

，則所測(cè)生物

 

（4）如果題中發(fā)芽種子換成小白鼠，其它條件相同，則與上述測(cè)發(fā)芽種子呼吸類型的結(jié)果是

 

（相同、不同）的．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：植物的種子既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
有氧呼吸總反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量
無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆ 

酶

2C₂H₅OH+2CO₂+能量
分析實(shí)驗(yàn)裝置：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置唯一的區(qū)別是裝置1中放置的是氫氧化鈉溶液，而2中放置的是蒸餾水．
氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中的氣體變化量表示氧氣的消耗量；
而裝置2中，由于有氧呼吸吸收的氧氣量等于二氧化碳的釋放量，不會(huì)引起氣體量的變化；但是無(wú)氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳，因此裝置2中氣體量的變化可表示無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳．

解答： 解：（1）如果種子只進(jìn)行有氧呼吸，在有氧呼吸過(guò)程中，消耗的氧氣：產(chǎn)生的二氧化碳=6：6，即氣體總量不變．由于裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量減少，液滴左移；而裝置2中液滴不動(dòng)．
（2）如果種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸不消耗氧氣，釋放二氧化碳．由于裝置1中氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，因此裝置1中氣體總量，液滴不動(dòng)；裝置2中液滴右移．
（3）如果種子既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，裝置1中有氧氣的消耗，說(shuō)明液滴左移；而同時(shí)進(jìn)行兩種呼吸作用時(shí)，二氧化碳的釋放大于氧氣的消耗量，因此裝置2中液滴右移．
（4）小白鼠的有氧呼吸與植物種子相同，而無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，即不消耗氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳，因此無(wú)氧呼吸不引起裝置中氣體體積的變化，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述不同．
故答案為：
（1）左移   不動(dòng)   只進(jìn)行有氧呼吸
（2）不動(dòng)   右移   只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（3）左移   右移   既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
（4）不同

點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)細(xì)胞呼吸方式的探究，要求考生具有一定的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，在分析時(shí)能夠明確種子有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中氧氣的消耗量和二氧化碳產(chǎn)生量之間的關(guān)系；并且明確氫氧化鈉能夠吸收裝置中的二氧化碳；明確動(dòng)物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不會(huì)引起氣體體積的變化．