一個(gè)DNA分子的一條鏈上,胞嘧啶比腺嘌呤多60%,兩者之和占DNA分子堿基數(shù)的39%,則這個(gè)DNA分子的另一條鏈上,鳥嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的( )
A.30% B.48% C.24% D.78%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶通過提供能量和降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 | |
C. | 代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率 | |
D. | 同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列示意圖分別表示某二倍體動(dòng)物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象.請分析并回答:
(1)根據(jù)圖B中所示 的細(xì)胞可判斷該動(dòng)物的性別是
(2)圖A中a~c柱表示染色體的是 ,圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂圖形是 .
(3)圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖B中的 ,圖B中丙所示的細(xì)胞有 個(gè)染色體組.
(4)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖B中的 → 過程.
(5)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 .與圖A中 對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多代均為紅眼的果蠅群體中,出現(xiàn)了一只白眼雄性果蠅.將野生紅眼雌果蠅與此白眼雄果蠅交配,子代又出現(xiàn)了白眼果蠅.兩次出現(xiàn)白眼果蠅的原因分別最可能是( )
A.基因突變、基因突變 B.基因突變、基因重組
C.基因重組、基因重組 D.基因重組、基因突變
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
B. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D. 核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 。
(2)過程 是單倍體育種。與“過程①②③”的育種方法相比,這種育種的優(yōu)勢是 。過程⑦的育種方法是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成某種蛋白質(zhì)的示意圖,則有關(guān)說法正確的是( )
A.該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
B.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C.核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | S元素 | P元素 |
A | 全部32S | 全部31P |
B | 全部35S | 多數(shù)32P、少數(shù)31P |
C | 全部32S | 少數(shù)32P、多數(shù)31P |
D | 全部35S | 少數(shù)32P、多數(shù)31P |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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