分析 分析圖一:細胞能分泌抗體,為漿細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、中心體、高爾基體.
分析圖二:圖二細胞為植物細胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體.
解答 解:(1)細胞內(nèi)膜面積最大的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),抗體從細胞內(nèi)分泌到細胞外的過程涉及到膜融合,體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性.
(2)在甲圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②核糖體(由rRNAhe 蛋白質(zhì)構(gòu)成)、④細胞核、⑤線粒體.
(3)與乙真核細胞相比,藍藻細胞(原核細胞)在結(jié)構(gòu)上與其最主要的區(qū)別在于無核膜包被的細胞核(無成形的細胞核),但兩者都能利用光能進行光合作用,都屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者.
(4)乙圖中⑩細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,高爾基體與細胞壁的形成有關.
(5)如果該細胞是低等植物細胞,則乙圖中還應該有中心體.
(6)如果是植物的根毛細胞,則乙圖中不應有葉綠體.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 一定的流動性
(2)②④⑤
(3)無核膜包被的細胞核(無成形的細胞核) 光合作用 生產(chǎn)者
(4)纖維素 果膠 ⑦高爾基體
(5)中心體
(6)⑧葉綠體
點評 本題考查細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能的適應性.理解圖中抗體的合成與分泌;明確能否進行光合作用或呼吸作用并不能僅僅從有無葉綠體或線粒體的角度去考慮.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
A | 綠葉中色素的分離 | 橙黃色的色素帶位于最頂端 | 胡蘿卜素擴散速率最慢 |
B | 觀察細胞有絲分裂 | 處于分裂間期的細胞數(shù)目最多 | 間其占細胞周期的時間最長 |
C | 觀察核酸的分布 | 細胞核被染成綠色 | DNA只分布在細胞核中 |
D | 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 | 小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌 | DNA是遺傳物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除的腺體時下丘腦 | B. | 生長發(fā)育變緩慢 | ||
C. | 尿量將明顯減少 | D. | 新陳代謝增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦和S區(qū) | B. | H區(qū)和S區(qū) | C. | H區(qū)和V區(qū) | D. | V區(qū)和W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄配子在過程①隨機結(jié)合 | |
B. | A與B、b的自由組合發(fā)生在② | |
C. | M、N分別為16、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、c、e | B. | b、d、f | C. | b、c、e | D. | b、d、e |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定,原因是物種②是陽生植物 | |
B. | 物種①和物種③之間競爭強度小于物種②物種③之間競爭強度 | |
C. | c點后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是喬木 | |
D. | 物種①和物種②之間既有捕食關系又有競爭關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ③④⑥⑦ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ②③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該變異茶株在正常條件下,可以遺傳 | |
B. | 白茶茶株的嫩葉呈白色的原因僅是由于茶株發(fā)生基因突變引起 | |
C. | 白茶茶株在生產(chǎn)生活中無實用價值 | |
D. | 白茶茶株與其他茶株相比,其遺傳物質(zhì)沒有變化 |
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