12.圖甲是某同學(xué)“探究溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖乙表示該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化.試回答:

(1)甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是吸收燈光的熱量,排除光照對(duì)試管內(nèi)溫度的影響的影響.可通過
改變?cè)嚬芘c光源之間的距離(或相同距離用不同功率的燈泡照射)來改變光照強(qiáng)度.該實(shí)驗(yàn)可以通過觀察單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少來反映光合速率的大小.
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)、線粒體和葉綠體.光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率<(填<、=、>)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收0單位的CO2
(3)已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體個(gè)高度將增高.
(4)假定在30℃和適當(dāng)?shù)腃O2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理,測(cè)定其光合作用速率,結(jié)果如下表.
光照強(qiáng)度(千勒克司)01.02.03.04.05.06.07.08.09.0
O2變化量(㎎/100cm2葉•小時(shí))-4-202468101212
將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時(shí),黑暗中14小時(shí),則每100cm2葉片共吸收的O2量是64mg.

分析 Ⅰ、圖甲裝置中,燈泡作為光源,一般可通過改變 試管與光源之間的距離改變光照強(qiáng)度;在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是吸收燈光的熱量,為了排除光照對(duì)試管內(nèi)溫度的影響的影響,來保持單一變量;而試管中的二氧化碳緩沖液可為光合作用不斷提供二氧化碳.
圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞CO2,釋放量大于0,說明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率;光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2量為6單位,由a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)分析可知,細(xì)胞呼吸需要的O2量也為6單位,則可釋放0單位的氧氣.
II.解答本題分析表中數(shù)據(jù)是關(guān)鍵.表格中,在光照強(qiáng)度為0時(shí)的-4表示呼吸作用強(qiáng)度,8勒克司光照下的12為凈光合速率,因此共吸收的CO2量=白天的凈吸收量-夜間呼吸作用釋放量.

解答 解:(1)圖甲裝置中在燈與試管之間放了盛水玻璃柱,目的是吸收燈光照射的熱量,排除光照引起的溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.圖甲中,可通過改變?cè)嚬芘c光源之間的距離來改變光照強(qiáng)度.該實(shí)驗(yàn)可以通過觀察單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少來反映光合速率的大。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)、線粒體和葉綠體.圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞CO2,釋放量大于0,說明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率;光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2量為6單位,由a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)分析可知,細(xì)胞呼吸需要的O2量也為6單位,則可釋放0單位的氧氣.
(3)已知該葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,c對(duì)應(yīng)條件下,植物O2產(chǎn)生總量為6單位,將溫度由葉肉細(xì)胞光合作用最適溫度25℃升高到30℃后,葉肉細(xì)胞的光合作用變?nèi),?duì)應(yīng)O2產(chǎn)生總量會(huì)減少.
(4)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時(shí),根據(jù)表格葉片吸收的CO2量為12×10=120mg;黑暗中14小時(shí),其僅進(jìn)行呼吸作用釋放到外界環(huán)境的CO2則為14×4=56mg,每100cm2葉片共吸收的CO2量120mg-56 mg=64mg.
故答案為:
(1)光照對(duì)試管內(nèi)溫度的影響    試管與光源之間的距離(或相同距離用不同功率的燈泡照射)  單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少
(2)細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)、線粒體和葉綠體<0
(3)增高
(4)64

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查光合作用、呼吸作用等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;考查考生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,同時(shí)考查學(xué)生進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)探究能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.如圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(圖甲A中編號(hào)1表示X染色體),圖甲B為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞的名稱是第一極體,其中含有2個(gè)染色體組.
(2)圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的D時(shí)段.(填編號(hào))
A.3~4B.4~5C.6~7D.8~9
(3)與該生物進(jìn)行測(cè)交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的A(填編號(hào)).

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3.如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中⑤與⑥相比,⑤特有的元素為P,④發(fā)生的場(chǎng)所為(細(xì)胞質(zhì)中的)核糖體,形成的化學(xué)鍵表示為一CO-NH-.
(2)人體內(nèi)的E種類多樣,從B→E過程的特征分析是由于折疊方式(空間結(jié)構(gòu))不同.不同生物個(gè)體的E可以不同,根本原因是遺傳信息(遺傳物質(zhì))不同.
(3)甲基綠容易與A(字母)結(jié)合呈綠色,雙縮脲試劑可與BE(字母)發(fā)生紫色反應(yīng).
(4)A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有BE.

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20.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法中正確的是( 。
①禽流感病毒的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞
②草履蟲沒有組織、器官、系統(tǒng)水平
③細(xì)胞雖然由各種化合物組成,但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
④山羊的心臟僅由心肌組織構(gòu)成的
⑤草原中所有的草構(gòu)成一個(gè)種群
⑥稻田中的植物、動(dòng)物和微生物等所有生物組成了一個(gè)群落.
A.①③⑤B.②③⑥C.①④⑤D.②④⑥

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7.圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;
B代表磷脂雙分子層;
C代表糖蛋白;
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有具有一定的流動(dòng)性.
(3)圖2中曲線甲代表自由擴(kuò)散,曲線乙代表主動(dòng)運(yùn)輸,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體數(shù)量.

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17.如圖所示為培育發(fā)綠色熒光轉(zhuǎn)基因獼猴的操作流程.回答下 列相關(guān)問題:

(1)如圖中①過程獲得的卵子可直接用于③過程,則卵子應(yīng)取自于雌性獼猴的輸卵管.如圖中②過程釆用電激法獲得精子,該精子需進(jìn)行獲能處理,才能用于③過程.
(2)圖中③過程,為防止多精入卵,卵子先后設(shè)置了兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(3)圖中④過程,常選擇受精卵為受體細(xì)胞,理由是由于受精卵的全能性最高,并且能夠發(fā)育成完整個(gè)體.
(4)圖中⑤過程運(yùn)用的生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng),該技術(shù)需要無菌無毒環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和適宜的pH、氣體環(huán)境等條件.
(5)圖中⑥過程運(yùn)用的生物技術(shù)為胚胎移植,該過程所用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育至選擇良好的桑椹胚或囊胚.

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4.如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)分析回答:

(1)當(dāng)人體的滲透壓升高時(shí),圖中的物質(zhì)c(抗利尿激素)分泌量增加,物質(zhì)c作用的部位是腎小管和集合管.
(2)若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)外,還受甲狀腺激素的調(diào)節(jié).
(3)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合,使受體失去相應(yīng)功能,該病屬于自身免疫。慌c正常人相比,該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量偏低(或減少).
(4)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器.若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來自突觸小體,該物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞衰老與凋亡都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
C.細(xì)胞在衰老和凋亡的過程中有新蛋白質(zhì)的合成
D.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的機(jī)理相同

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1.把取自同一植株長勢(shì)相似的枝條平均分為甲、乙兩組,分別插入等量的蒸餾水,2,4-D溶液中,其它條件適宜且相同.經(jīng)過相同的時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖.該實(shí)驗(yàn)說明 2,4-D( 。
A.能促進(jìn)枝條生根B.能加速枝條死亡C.能抑制枝條生根D.對(duì)枝條沒有影響

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