A. | 大多可在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細胞 | |
B. | 培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變 | |
C. | 正常細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 低齡動物的細胞比較容易培養(yǎng) |
分析 1、細胞的接觸抑制:細胞表面相互接觸時,細胞就會停止分裂增殖.(癌細胞無接觸抑制)
2、原代培養(yǎng):從機體取出后立即培養(yǎng)的細胞為原代細胞.初次培養(yǎng)稱為原代細胞培養(yǎng).
3、傳代培養(yǎng):將原代細胞從培養(yǎng)瓶中取出,配制成細胞懸浮液,分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
4、細胞株:原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去,細胞生長停滯,大部分細胞衰老死亡,少數(shù)細胞能存活傳到40~50代,這部分細胞稱為細胞株.
5、細胞系:細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細胞的特點,可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細胞稱為細胞系.
解答 解:A、由于接觸抑制,動物細胞培養(yǎng)時只能形成單層細胞,A錯誤;
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型不會發(fā)生改變,只有少數(shù)細胞的遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變,B錯誤;
C、正常體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的,C錯誤;
D、低齡動物的細胞分裂能力強,比較容易培養(yǎng),D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的原理、過程及應(yīng)用,注意理解接觸抑制、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)等名詞,再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( )
A.光合作用推動碳循環(huán)過程,促進了生物群落中的能量循環(huán)
B.細胞分裂使細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率
C.主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝
D.細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)可由核孔進入細胞核,而mRNA正好相反
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸減弱 | B. | 逐漸增強 | C. | 保持不變 | D. | 先增強后減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞中含量最多的有機物質(zhì) | |
B. | 細胞膜上起識別作用的是糖蛋白 | |
C. | 激素都屬于蛋白質(zhì) | |
D. | 體液免疫中起重要作用的抗體屬蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示細胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 原生質(zhì)層是指2與3之間的細胞質(zhì) | |
C. | 此時4內(nèi)液體濃度大于細胞外界溶液的濃度 | |
D. | 若將該圖所示細胞放于清水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | 肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
C. | 藍藻細胞無核仁結(jié)構(gòu),故不能形成核糖體 | |
D. | 核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,在其中形成了肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高 | |
B. | 在果實生長發(fā)育至成熟的各個時期,生長素起主導(dǎo)作用 | |
C. | 在果實成熟時,果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 | |
D. | 在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用 |
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