A、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布:水解→沖洗→染色→制片→觀察 |
B、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 |
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
D、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系 |
B、種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 |
C、“S”型曲線是多數(shù)生物在理想條件下種群數(shù)量變化模型 |
D、種群增長(zhǎng)在“K”值附近波動(dòng)時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a和d的堿基序列可以互補(bǔ) | ||
B、a和c的堿基序列可以互補(bǔ) | ||
C、a中
| ||
D、a中
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靜息狀態(tài)時(shí)膜兩側(cè)電位為外負(fù)內(nèi)正 |
B、興奮部位的膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù) |
C、興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)形式傳導(dǎo) |
D、興奮部位與未興奮部位之間形成局部電流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核糖體,屬于生產(chǎn)者 |
C、酵母菌能夠同時(shí)進(jìn)行過(guò)程②和過(guò)程④ |
D、過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) |
B、全面禁止捕魚(yú) |
C、過(guò)量使用農(nóng)藥防治害蟲(chóng) |
D、全面禁止采伐樹(shù)木 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
① |
② |
A、過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行 |
B、過(guò)程②所需要的能量只來(lái)源于太陽(yáng)能 |
C、過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自CO2 |
D、過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 |
B、葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸 |
C、麥芽糖、氨基酸和核糖核苷酸 |
D、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 |
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