18．下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．具有葉綠體，可以獨(dú)立完成光合作用
B．DNA分子裸露不形成染色體
C．DNA周?chē)植贾罅亢颂求w，通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽
D．藍(lán)藻細(xì)胞具有與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，真核細(xì)胞具有核膜包被的典型的細(xì)胞核，其次原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，不具有線(xiàn)粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，真核細(xì)胞除了核糖體外，還具有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、核酸，遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．

解答 解：A、藍(lán)藻是原核細(xì)胞，不具有葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體，DNA是裸露的，B正確；
C、藍(lán)藻細(xì)胞含有核糖體，通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成肽鏈，C正確；
D、藍(lán)藻細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解和掌握真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn)，認(rèn)同細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有多樣性和統(tǒng)一性的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．赫爾希通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)椋ā　。?br />①放射性檢測(cè)    
②35S和32p分別標(biāo)記噬菌體    
③35S和32p分別培養(yǎng)大腸桿菌
④攪拌離心　　　
⑤標(biāo)記的噬菌體感染大腸桿菌．
A．③②⑤④①B．④②⑤①③C．①②④③⑤D．⑤③②④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為了探究腎上腺素在糖原分解中的作用及作用機(jī)理，科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將腎上腺素施加到肝臟切片上，發(fā)現(xiàn)有大量的葡萄糖生成，生成量較沒(méi)有施加過(guò)腎上腺素的肝臟切片超出許多．
實(shí)驗(yàn)二：將肝臟細(xì)胞制成勻漿，并將部分勾漿離心獲得上清液和沉淀物，然后進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)選擇肝臟切片或由肝細(xì)胞制成的勻漿為材料，主要理由是肝細(xì)胞中含有豐富的糖原．
（2）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果表明：腎上腺素具有促進(jìn)（肝）糖原分解的作用．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，涉及的自變量包括有無(wú)腎上腺素、有無(wú)添加酶B、不同實(shí)驗(yàn)材料（勻漿、上清液或沉淀物）；第1組實(shí)驗(yàn)表明：腎上腺素的施加能夠增加酶A的含量；第2組實(shí)驗(yàn)表明：腎上腺素很可能是通-實(shí)現(xiàn)它在糖原分解中的作用；第3、4組實(shí)驗(yàn)表明：腎上腺素的受體蛋白存在于沉淀物（上清液、沉淀物）中．
（4）科學(xué)家在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時(shí)，發(fā)現(xiàn)施加過(guò)腎上腺素的實(shí)驗(yàn)材料（勻漿、上淸液或沉淀物）中均檢測(cè)到物質(zhì)X，將物質(zhì)X直接添加到其對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)酶A的相對(duì)含量明顯上升．請(qǐng)推測(cè)腎上腺素在糖原分解中的作用機(jī)理是腎上腺素→（受體蛋白）→物質(zhì)X→酶B轉(zhuǎn)化為酶A→糖原分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．石油農(nóng)業(yè)與無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A．物質(zhì)可以循環(huán)利用，對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有破壞性
B．以煤和石油等原料為動(dòng)力，極大地提高了生產(chǎn)效率
C．使用植物易于吸收的化肥作肥料，有助于促進(jìn)植物快速生長(zhǎng)和周?chē)h(huán)境的凈化
D．是一種低投入高產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．生物工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍．下列選項(xiàng)中不能正確說(shuō)明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造
D．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因工程技術(shù)也稱(chēng)為DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的四個(gè)條件是（　�。�
A．工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞
B．模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
C．目的基因、限制酶、質(zhì)粒、受體細(xì)胞
D．重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示在最適溫度和pH條件下，過(guò)氧化氫酶酶促反應(yīng)速率隨H2O2濃度變化的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．AB段逐漸增大是由于過(guò)氧化氫酶活性增強(qiáng)的結(jié)果
B．BC段基本不變是由于酶已耗盡
C．若溫度升高5℃，A點(diǎn)要上移
D．底物濃度為甲時(shí)，再增加少量酶，C點(diǎn)要上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問(wèn)題：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”的是細(xì)小物體的D
A．體積       B．表面積       C．物像的面積       D．長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（2）在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目是2 個(gè)，所看到視野的亮度比原來(lái)暗．
（3）低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．高倍物鏡到位后，若視野中圖象模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．
（4）如圖K14所示是顯微鏡下觀(guān)察到的不同生物體圖象（D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是AB （填字母）．
②圖中能進(jìn)行光合作用的是B填字母），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是AB （填字母）．
④從生物的代謝類(lèi)型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．
⑤從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群，各種生物構(gòu)成群落，整個(gè)湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的消毒處理
B．從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行振蕩
C．為了準(zhǔn)確進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)
D．如果小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過(guò)多，應(yīng)該稀釋后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)計(jì)數(shù)

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