7.生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題:
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”的是細(xì)小物體的D
A.體積       B.表面積       C.物像的面積       D.長度或?qū)挾?br />(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目是2 個,所看到視野的亮度比原來暗.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時,要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器.高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)如圖K14所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象(D為哺乳動物的平滑肌細(xì)胞),請據(jù)圖回答問題:

①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是AB (填字母).
②圖中能進(jìn)行光合作用的是B填字母),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是AB (填字母).
④從生物的代謝類型上看,B細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
⑤從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).

分析 1、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
2、分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(藍(lán)藻細(xì)胞);C無細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D是哺乳動物的平滑肌細(xì)胞.

解答 解:(1)顯微鏡放大的是物體的長度或?qū)挾龋蔬x:D.
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為8×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的10個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,即在原來的基礎(chǔ)上又放大了5倍,因此在視野中可看到細(xì)胞數(shù)目為10÷5=2個,視野的亮度比原來低.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時,要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.
(4)①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;由以上分析可知,圖中AB細(xì)胞屬于原核細(xì)胞.
②圖中B為藍(lán)藻,含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用;A、B均為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.
③細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中A和B均為單細(xì)胞生物,能表示生命系統(tǒng)的個體層次.
④從生物的代謝類型上看,B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
⑤從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)D
(2)2  暗
(3)轉(zhuǎn)換器  細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)①有無以核膜為界限的細(xì)胞核     AB
②B     核糖體
③細(xì)胞     AB
④葉綠素    藻藍(lán)素   
⑤種群    群落    生態(tài)系統(tǒng)

點評 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查顯微鏡的相關(guān)知識、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等知識,要求考生識記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),掌握顯微鏡的成像原理、相關(guān)操作等,能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱或種類,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題.
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該步驟的模板是[③]mRNA,合成該化合物的原料是氨基酸.
(2)查閱下面的密碼子,寫出所形成的化合物中氨基酸的種類及排列順序甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
注:有關(guān)氨基酸密碼子:甲硫氨酸(AUG)、丙氨酸(GCU)、絲氨酸(UCU)、苯丙氨酸(UUC)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(CGG、CGA)、賴氨酸(AAG).
(3)由此可見,蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,決定于mRNA的堿基排列順序,最終決定于DNA(基因)的堿基排列順序.
(4)圖中①是tRNA,它是轉(zhuǎn)運氨基酸(甲硫氨酸)的.

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18.下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是(  )
A.具有葉綠體,可以獨立完成光合作用
B.DNA分子裸露不形成染色體
C.DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽
D.藍(lán)藻細(xì)胞具有與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜

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15.某動物的卵巢中有10個卵原細(xì)胞,經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂,可以形成的卵細(xì)胞和極體的個數(shù)分別是( 。
A.10和10B.40和120C.10和40D.10和30

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.孟德爾遺傳規(guī)律不適合原核生物,原因是(  )
A.原核生物沒有遺傳物質(zhì)B.原核生物沒有基因
C.原核生物主要進(jìn)行無性生殖D.原核生物沒有完善的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加
B.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可以從早期胚胎中分離獲取
C.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁不明顯和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點
D.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下圖為人類對克隆技術(shù)的拓展和應(yīng)用.據(jù)此完成(1)~(7)題.

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植和胚胎移植等.
(2)圖中兩個克隆嬰兒長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明體細(xì)胞核具有全能性,早期胚胎育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時,通常要加入血清(血漿)等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH.
(4)自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動物的早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞.將胚胎干細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了基因突變,在分子水平上需要采用DNA分子雜交技術(shù).
(5)下列A~D中可表示獲得胚胎1和2的正確的操作方法的是B.

(6)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān).在胚胎移植操作中,應(yīng)對供體和受體母畜進(jìn)行同期發(fā)情  處理,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致.
(7)下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的是A
A.沖卵指的是從子宮中沖出胚胎,而非沖出卵子
B.胚胎移植只能用手術(shù)法
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.不同動物胚胎移植的時間不同,人的胚胎移植最好在原腸胚時期進(jìn)行.

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16.為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所.設(shè)樁一段時間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
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B.b點以后田鼠種群密度大幅上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敵
C.大豆田中田鼠種群數(shù)量的增長方式為S型增長
D.與曲線II相比,曲線I所示環(huán)境中猛禽的密度更小

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共10分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是________,由______種氨基酸形成。

(2)圖中④的名稱是________;

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____________,

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。

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