下列有關(guān)探究光合作用過程的描述,正確的是( 。
A、將充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時(shí)間,遮光部分遇碘變藍(lán)
B、載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時(shí)間,綠光區(qū)域聚集細(xì)菌最多
C、向綠色植物提供H218O和CO2,光照一段時(shí)間,釋放的氣體含有18O2
D、向小球藻提供14CO2,光照一段時(shí)間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:綜合考查有關(guān)光合作用的探究歷程、色素吸收光譜.
解答本題需掌握:光合作用的過程:
①光反應(yīng)階段:
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)方程式中各種物質(zhì)進(jìn)行判斷:圖中①代表暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,②代表暗反應(yīng)三碳化合物的還原,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第三階段,⑤代表有氧呼吸第二階段.
解答: 解:A、充分的暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時(shí)間,光照部分遇碘變藍(lán),A錯(cuò)誤;
B、載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時(shí)間,綠光區(qū)域聚集細(xì)菌最少,B錯(cuò)誤;
C、魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2使它們分別成為H218O和C18O2.然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):
第一組向植物提供H2O和C18O2;第二組向同種植物提供H218O和CO2.在其他條件都相同的情況下,他們分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣.結(jié)果表明,第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2.這一實(shí)驗(yàn)有力地證明光合作用釋放的氧氣來自水,C正確.
D、小球藻提供14CO2,光照一段時(shí)間,14C5化合物后于14C3化合物出現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

薇甘菊是外來入侵種之一.薇甘菊入侵5年以上為薇甘菊入侵區(qū),薇甘菊覆蓋度大于90%;入侵3年左右為群落交錯(cuò)區(qū),薇甘菊覆蓋度在10%~30%,與當(dāng)?shù)刂参锔偁幧L;無薇甘菊為本土植物區(qū).下表為不同樣區(qū)中小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和類群數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果.請分析回答:
線蟲蜱螨目彈尾目其他昆蟲或小動(dòng)物個(gè)體總數(shù)類群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)189022612348228715
群落交錯(cuò)區(qū)119813299114154315
本土植物區(qū)108412014349139614
數(shù)量總計(jì)4172478365211522619
(1)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法為
 
.請用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊入侵后對中小型土壤動(dòng)物豐富度的影響.
 
(“大”或“小”)
(2)薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上,抑制了植物的
 
,從而導(dǎo)致其它植物死亡,進(jìn)而導(dǎo)致
 
的銳減或喪失.從長期看,薇甘菊種群數(shù)量變化符合
 
增長模型.
(3)在薇甘菊入侵區(qū),因?yàn)檗备示盏淖饔茫瑐(gè)別物種消亡,而薇甘菊變?yōu)閮?yōu)勢類群.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.
(4)生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能有效防除薇甘菊,原因是田野菟絲子能吸收薇甘菊的營養(yǎng)從而抑制其生長.利用田野菟絲子防治薇甘菊屬于
 
防治,與化學(xué)防治相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
 

(5)將薇甘菊開發(fā)為飼料,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路.這一實(shí)例體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落隨著時(shí)間推移進(jìn)行的有規(guī)律的變化叫演替.下列關(guān)于演替的敘述正確的是(  )
A、河流堵塞形成沼澤的過程中,原有的生物群落消失了,這是初生演替
B、正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是使物種多樣性增加,光能利用率提高
C、次生演替一般是在生態(tài)系統(tǒng)被徹底破壞后的地方開始的,因?yàn)榄h(huán)境惡劣,所以要比初生演替經(jīng)歷的時(shí)間長
D、湖泊中的生物生活在水中不會(huì)發(fā)生群落演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是一對夫婦和幾個(gè)子女的簡化DNA指紋,據(jù)此表判斷,下列選項(xiàng)正確的是(  )
基因標(biāo)記母親父親女兒1女兒2兒子
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①基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對染色體上   ②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上
③基因Ⅲ可能位于X染色體上            ④基因Ⅴ可能位于Y染色體上.
A、①②B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某類型動(dòng)物不同生理過程時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化曲線,圖乙為處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲曲線中
 
段所表示的時(shí)期細(xì)胞中無同源染色體;著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在
 
點(diǎn).
(2)圖甲中d點(diǎn)發(fā)生的生理過程是
 
;圖乙中發(fā)生在圖甲曲線ef段的圖象為
 

(3)圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞為
 
;能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是
 

(4)圖乙中細(xì)胞B的一個(gè)染色體組所包含的染色體是
 
.(填標(biāo)號)
(5)請將圖乙中E細(xì)胞分裂后期的細(xì)胞簡圖畫在圖乙的方框中.
 

(6)如果圖乙中D細(xì)胞的P為X染色體,則Q一定不是Y染色體,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙,競爭強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C、若乙種群為害蟲,則在t4時(shí)防治效果最佳
D、t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞衰老和凋亡對維持個(gè)體的正常生長發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、正常的細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增加而衰老
B、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C、受遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞程序性死亡屬于細(xì)胞凋亡
D、衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量隨年齡增大而減少,體積隨年齡增大而變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)?赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn).圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌.下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
B、若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對照,都是實(shí)驗(yàn)組
C、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D、若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離是指( 。
A、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞膜分離
B、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離
D、原生質(zhì)層與細(xì)胞膜分離

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同步練習(xí)冊答案