4.將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol∕L蔗糖和0.5mol∕L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時間的變化,結(jié)果如下圖所示:
(1)A、B、C中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C.
(2)ef段的細(xì)胞液濃度變化為不變.
(3)試簡要分析B、C曲線差異的原因:
B:在溶液中的細(xì)胞開始時因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后期由于尿素分子能進(jìn)入細(xì)胞使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原;
C:由于蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后不能自動復(fù)原.

分析 1、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮.由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離.
2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
3、蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞中,細(xì)胞在0.3g/ml蔗糖溶液中,會發(fā)生滲透失水.尿素分子可以進(jìn)入到細(xì)胞中,因此剛開始使細(xì)胞在0.5g/ml尿素溶液中會發(fā)生滲透失水,但是隨著尿素分子被細(xì)胞吸收,細(xì)胞液濃度升高后開始吸水.

解答 解:(1)由圖中所給的曲線信息分析可知,A曲線表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水,說明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀,說明細(xì)胞開始時發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動復(fù)原,所以周圍的環(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說明細(xì)胞周圍環(huán)境為蔗糖溶液.
(2)ef段的細(xì)胞體積基本不變,說明細(xì)胞液濃度不變.
(3)曲線B:在溶液中的細(xì)胞開始時因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后期由于尿素分子能進(jìn)入細(xì)胞使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原.曲線C:由于蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后不能自動復(fù)原.
故答案為:
(1)A       C
(2)不變
(3)滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離     尿素分子    質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原    蔗糖分子     質(zhì)壁分離后不能自動復(fù)原

點評 本題考查了植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,下列囑一項不是格里菲思實驗的意義(  )
A.證實了DNA是遺傳物質(zhì)
B.提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念
C.奠定定了艾弗里實驗的基礎(chǔ)
D.開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等高鹽環(huán)境中采集.
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng).
(3)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理.在整個微生物的分離和養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請據(jù)圖回答.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[丙]生產(chǎn)者固定太陽能開始的.
(2)碳元素在大氣中與甲、乙、丙之間的流動是以二氧化碳形式進(jìn)行的,在生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,甲為消費者,乙為分解者.
(3)圖中①代表的生理過程是光合作用;②和③代表的生理過程是呼吸作用.
(4)碳循環(huán)的同時一定伴隨著能量流動.
(5)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑,這一干擾,增加了CO2的含量,造成的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.森林生態(tài)系統(tǒng)能長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是( 。
①生物多樣性是自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)  ②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高  ③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高  ④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)   ⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)的動力   ⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無機物和有機物的循環(huán)回路   ⑦一種生物大量減少后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代  ⑧能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動.
A.①③⑤⑥⑧B.②③④⑥⑦C.①②④⑤⑦D.①③④⑤⑧

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9.子午嶺自然保護區(qū)位于甘肅東部正寧寧縣境內(nèi),動植物種類豐富.請回答下列問題:
(1)子午嶺內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個生物群落或群落.科學(xué)家對保護區(qū)內(nèi)的各種動植物進(jìn)行調(diào)查,物種數(shù)目的多少稱為豐富度.
(2)在這個保護區(qū)內(nèi),黃腹角雉是中國特產(chǎn)珍禽,為了保護瀕危物種,科學(xué)家對子午嶺的黃腹角雉的種群密度進(jìn)行了調(diào)查,常采用的方法是標(biāo)志重捕法.
(3)圖是子午嶺生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.
①在碳循環(huán)的過程中,同時伴隨著能量流動.
②寫出圖中(用字母表示)生產(chǎn)者A,分解者B.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根影響,下表是研究結(jié)果.為了研究激素類似物甲的生理作用,研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中,對插條進(jìn)行了相關(guān)實驗處理(實驗處理及結(jié)果分析見圖1).請回答下列問題:
濃度(μmol/L)生根條數(shù)種類0151050100
激素類似物甲6810121210
激素類似物乙5.85.13.8320.8
(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),在圖2中繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖.

(2)當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時,對月季幼苗生根的影響分別是促進(jìn)生根、抑制生根.
(3)若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對月季生根的復(fù)合影響情況,應(yīng)該設(shè)置4種類型的培養(yǎng)基.
(4)在實驗Ⅰ中,對A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實驗處理,導(dǎo)致B葉生長受抑制.該實驗的對照處理是用蒸餾水進(jìn)行同樣處理A葉.
(5)實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少,B葉生長越慢.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖示甲離子運輸過程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.甘油與甲的運輸方式相同
B.該運輸過程相當(dāng)于放能反應(yīng)
C.提高膽固醇含量可能會影響甲的轉(zhuǎn)運速率
D.該過程發(fā)生后,載體蛋白變性失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.作物育種是生物技術(shù)的一項重要內(nèi)容,其方法手段也日益先進(jìn)和多樣化.現(xiàn)有一基因型為AaBB的生物,現(xiàn)在要將它轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛐蜑棰貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB的生物,可以采取的相關(guān)技術(shù)及排列正確的一組是( 。
A.誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.誘變育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、誘變育種

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