9．子午嶺自然保護(hù)區(qū)位于甘肅東部正寧寧縣境內(nèi)，動(dòng)植物種類豐富．請回答下列問題：
（1）子午嶺內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落或群落．科學(xué)家對保護(hù)區(qū)內(nèi)的各種動(dòng)植物進(jìn)行調(diào)查，物種數(shù)目的多少稱為豐富度．
（2）在這個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)，黃腹角雉是中國特產(chǎn)珍禽，為了保護(hù)瀕危物種，科學(xué)家對子午嶺的黃腹角雉的種群密度進(jìn)行了調(diào)查，常采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）圖是子午嶺生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．
①在碳循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)．
②寫出圖中（用字母表示）生產(chǎn)者A，分解者B．

分析 據(jù)圖中各個(gè)成分之間的關(guān)系可知，A是生產(chǎn)者，C是非生物的物質(zhì)和能量，B是分解者，D、E生物是消費(fèi)者．

解答 解：（1）子午嶺內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落或群落．科學(xué)家對保護(hù)區(qū)內(nèi)的各種動(dòng)植物進(jìn)行調(diào)查，物種數(shù)目的多少稱為豐富度．
（2）科學(xué)家對子午嶺的黃腹角雉的種群密度進(jìn)行了調(diào)查，常采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）①在碳循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)．②圖中（用字母表示）生產(chǎn)者是A，分解者是B．
故答案為：
（1）生物群落或群落     豐富度
（2）標(biāo)志重捕法
（3）①能量流動(dòng)   ②A    B

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答：
（1）該圖表示的生理過程是DNA復(fù)制，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核部位．
（2）圖中的1、4分別是A、C．
（3）假如經(jīng)過科學(xué)家的測定，甲鏈上的A：T：C：G=2：1：4：3，則乙鏈中的該比例為1：2：3：4．
（4）如果圖中兩條模板鏈共有堿基120個(gè)，其中A點(diǎn)20%，則圖中過程進(jìn)行3次，需要游離的胞嘧啶252個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．假如有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)的性狀是高稈（D，易倒伏），能抗銹�。═）；另一個(gè)的性狀是矮稈（d，抗倒伏，易銹病（t）．用這兩種純種小麥進(jìn)行以下兩種不同的育種試驗(yàn)．請據(jù)圖回答問題．
A：小麥高稈抗銹病×小麥矮稈易染銹病→F1稈抗銹病→F2矮稈抗銹病→F3矮稈抗銹病→…→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病
B：小麥矮稈抗銹病→配子$\stackrel{①}{→}$幼苗$\stackrel{②}{→}$能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病
（1）A所示的育種方法是叫雜交育種，這種育種方法依據(jù)的是基因重組．
（2）F2矮稈抗銹小麥的基因型為ddTt和ddTT兩種，其中符合要求的小麥品種的基因型為ddTT．
（3）B所示的育種方法叫單倍體育種，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠5周，與對照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（　　）
A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol∕L蔗糖和0.5mol∕L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如下圖所示：
（1）A、B、C中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是A，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是C．
（2）ef段的細(xì)胞液濃度變化為不變．
（3）試簡要分析B、C曲線差異的原因：
B：在溶液中的細(xì)胞開始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后期由于尿素分子能進(jìn)入細(xì)胞使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原；
C：由于蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后不能自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）圖甲A、B分別表示的是細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過程；圖乙處于有絲分裂的后期．
（2）圖甲中b、c、d、e具有相同的遺傳信息或染色體數(shù)．
（3）圖甲中a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比，哪一個(gè)細(xì)胞的全能性是最大的？a．
（4）圖乙中①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期復(fù)制形成的．高爾基體與植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣，其原因不包括（　�。�
A．不同種類的氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目成百上千
C．肽鍵的組成元素多種多樣
D．構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某植物的紫花和白花這一對性狀受兩對等位基因（A和a，B和b）控制，如圖所示，其單倍體植株開花不結(jié)實(shí)．

（1）如圖說明，基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．紫花植株體細(xì)胞內(nèi)必須有基因A和B存在．
（2）基因型AaBb和aaBb的豌豆分別開紫色和白色花．
（3）在AaBb×AaBb的子代中，紫花植株與白花植株的比例是9：7；白花植株中的純合體占$\frac{3}{7}$．
（4）用AaBb植株的花粉粒（對花粉粒隨機(jī)取樣）進(jìn)行單倍體育種，培育的植物體中開紫花的植株$\frac{1}{4}$，所得紫花植株基因型為AABB．上述過程中，常用的化學(xué)試劑是秋水仙素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的一組是（　　）
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀；
②脂肪的鑒定能看到被染色的脂肪滴；
③鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液；
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色；
⑤洋蔥根尖裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、壓片；
⑥觀察洋蔥根尖裝片發(fā)現(xiàn)最多的細(xì)胞是前期細(xì)胞；
⑦用30%蔗糖溶液對臨時(shí)裝片作引流后，約5min后可看到洋蔥表皮細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象；
⑧有絲分裂觀察的實(shí)驗(yàn)中，用于對洋蔥根尖染色的染液有龍膽紫或醋酸洋紅染液；
⑨濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色．
A．③⑤⑥⑧B．②④⑤⑦C．①④⑤⑦D．②④⑤⑨

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