17．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異可能來自基因重組
B．誘變育種不能提高突變率，故需大量提供實驗材料
C．培育無子黃瓜可利用生長素促進果實發(fā)育的原理
D．花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合子

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、三倍體香蕉由于同源染色體是奇數(shù)條，則減數(shù)分裂聯(lián)會時發(fā)生紊亂，因此不能進行有性生殖，即不能發(fā)生基因重組，A錯誤；
B、由于基因突變是低頻性、普遍性、隨機性、不定向性，所以誘變育種可提高突變率但需大量供試材料和人工篩選，B錯誤；
C、生長素能促進果實發(fā)育，該過程中黃瓜的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，C正確；
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體必須經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)，使其染色體加倍后才成為純合體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．控制人血紅蛋白的基因分別位于11號和16號染色體上，胎兒期和成年期基因的表達情況如圖1所示（注：希臘字母右下標數(shù)字表示肽鏈的條數(shù)）．

（1）人在不同發(fā)育時期血紅蛋白的組成不同，這是紅細胞不同基因選擇性表達的結(jié)果．圖中α鏈由141個氨基酸組成，β鏈由146個氨基酸組成，那么成年人血紅蛋白分子的肽鍵數(shù)是570．
（2）圖中11號染色體上β珠蛋白基因中一個堿基對的改變，導(dǎo)致谷氨酸被纈氨酸替換（人類鐮刀型細胞貧血癥）．已知谷氨酸的密碼子之一為GAA，纈氨酸的密碼子之一為GUA．由此推斷，鐮刀型細胞貧血癥患者的基因中，相對應(yīng)片段的堿基組成是．
（3）下列哪種方法不能用來確診鐮刀型貧血癥的患者（單選）A．
A．顯微鏡下檢測染色體的形態(tài)         B．顯微鏡下檢測紅細胞的形態(tài)
C．檢測血紅蛋白的氨基酸序列         D．進行基因測序
（4）圖2是一個鐮刀型細胞貧血癥的系譜圖．由此判斷，鐮刀型細胞貧血癥是隱性遺傳�。�6和Ⅱ7再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$．
（5）一位研究者檢驗了東非某人群中290個兒童的血樣．在這個人群中瘧疾和鐮刀型貧血癥都流行，調(diào)查結(jié)果見表：
基因型患瘧疾不患瘧疾總數(shù)
Bb、bb123143
BB113134247
總  數(shù)125165290
基因型為bb的個體不到成年就會死亡．分析以上資料可以看出，在非洲瘧疾流行地區(qū)，鐮刀型細胞貧血癥和瘧疾共同作用的結(jié)果是雜合子有了更多的生存機會．經(jīng)過長期的自然選擇，使b的基因頻率比瘧疾非流行地區(qū)高．請根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論進行預(yù)測，如果該地區(qū)瘧疾流行趨勢受到遏制，瘧疾的發(fā)病率大幅度下降，b的基因頻率將會下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列堿基排列順序肯定不是密碼子的是（　�。�
A．UUUB．GACC．GGGD．ATC

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖四組實驗?zāi)茏C明酶具催化作用的是（　�。�
 
A．①與④B．③與④C．②與④D．①與②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．蒼蠅攜帶病原微生物將其轉(zhuǎn)移到食物上，再感染人，這種傳播途徑屬于（　　）
A．媒介物傳播B．空氣傳播C．病媒傳播D．接觸傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染，破壞吞噬細胞等．下列敘述正確的是（　�。�
A．病毒侵入后，會刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B．會降低細胞免疫但不影響體液免疫
C．會使機體的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降
D．接種埃博拉實驗疫苗的志愿者體內(nèi)的漿細胞、B淋巴細胞和T淋巴細胞都具有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如表是關(guān)于酶專一性的實驗設(shè)計，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
步驟12345
注入淀
粉溶液		注入蔗
糖溶液		注入某種
酶溶液		注入斐林
試劑并水
浴加熱		觀察
現(xiàn)象
試管Ⅰ2mL-2mL2mLA
試管Ⅱ-2mL2mL2mLB
A．該實驗的自變量是酶的種類，無關(guān)變量是底物的用量、反應(yīng)溫度等
B．步驟3只能選用新鮮的淀粉酶
C．若步驟3選用新鮮的淀粉酶，則現(xiàn)象A是產(chǎn)生磚紅色沉淀，現(xiàn)象B是無磚紅色沉淀
D．該實驗還可以選用碘液作為檢測試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機制，信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”圖甲表示某些信息分子參與的調(diào)節(jié)過程，圖乙為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，寒冷時甲狀腺激素分泌增加，直接作用于甲狀腺細胞的信息分子B是由
垂體分泌的，而甲狀腺激素又會抑制信息分子B的分泌．這種調(diào)節(jié)機制稱為反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖甲所示，在體液免疫過程中，抗原經(jīng)吞噬細胞處理后，信息分子C呈遞給B淋巴細胞，導(dǎo)致其增殖分化，形成記憶細胞和漿細胞，它分泌的免疫物質(zhì)在合成分泌過程中所經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜．
（3）如甲圖，當人在緊張恐懼時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子A是來自與之相連的神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)．在完成該調(diào)節(jié)的反射弧中，腎上腺及其支配它的傳出神經(jīng)末梢相當于圖乙中的E（填字母）結(jié)構(gòu)．
（4）圖乙反射弧中，刺激①處，當興奮經(jīng)過③處時，③處膜外發(fā)生的電位變化是先由正變負，再由負變正．刺激③處，在①處測不到電位變化，這與圖中突觸結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（5）由上可見，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將乳清蛋白、淀粉和適量的水混合裝入一容器中，調(diào)整pH值至2.0，再加入胃蛋白酶、唾液淀粉酶，保存于37℃的水浴鍋內(nèi)．過一段時間后容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
C．麥芽糖、胃蛋白酶、氨基酸、水D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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