11.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.在上述引物設(shè)計時,分別在引物中加入圖1所示酶的識別序列,這樣可以用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端(填圖1中字母)相連的融合基因.

(2)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建表達(dá)載體(或“重組質(zhì)!保┎(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA,再依據(jù)融合基因 的DNA片段設(shè)計引物進(jìn)行擴(kuò)增,對擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢側(cè),可判斷融合是否完成轉(zhuǎn)錄.

分析 基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段屬于cDNA文庫.

解答 解:(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.在上述引物設(shè)計時,分別在引物中加入如圖甲所示酶的識別序列,這樣可以用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建表達(dá)載體即重組質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA,再依據(jù)融合基因的DNA片段設(shè)計引物進(jìn)行擴(kuò)增,對擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測,可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄.
故答案為:
(1)PCR    ClaⅠ限制酶和DNA連接     A、D
(2)表達(dá)載體(或“重組質(zhì)!保    四環(huán)素      液體
(3)利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞
(4)逆轉(zhuǎn)錄    融合基因     轉(zhuǎn)錄

點評 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題

下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述,錯誤的是

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會使尿量減少

C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價值.如圖所示是獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離和(用逆轉(zhuǎn)錄等方法進(jìn)行)人工合成.
(2)①過程需要的酶有限制酶、DNA連接酶.
(3)重組質(zhì)粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外,還必須含有啟動子、終止子和標(biāo)記基因,這樣才能構(gòu)成一個完整的基因表達(dá)載體.
(4)如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則將目的基因?qū)胨腡i質(zhì)粒上的T-DNA,使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞C2,并將其插入到受體細(xì)胞C2中染色體DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá),形成轉(zhuǎn)基因萵苣.經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測,如果出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功.
(5)基因工程的應(yīng)用除了以上之外還有很多,如用轉(zhuǎn)基因動物作器官移植的供體,其主要優(yōu)點是避免免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.已知某mRNA有100個堿基,其中A+G占40%,則轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子應(yīng)有嘧啶數(shù)為( 。
A.40個B.120個C.100個D.60個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物鏈,請根據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草原屬于生產(chǎn)者,貓頭鷹屬于最高級消費者.
(2)圖中?細(xì)菌、真菌等生物能將動植物遺體和動物的排遺物分解為無機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)
中的分解者.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽能.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,生產(chǎn)者通過光合作用是碳元素進(jìn)入到生物群落中,各種
生物通過圖中?呼吸作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某島嶼棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定.后來有人登到開墾草地,培育蔬菜;牧羊、捕食野兔和狐.第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問題:
(1)人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食,兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生.
(2)人在該島嶼的生態(tài)系統(tǒng)中屬于二、三、四營養(yǎng)級.
(3)人登島后開墾草地,培育蔬菜,與登島前相比,小島的自我調(diào)節(jié)能力,原因是減弱,墾荒培育蔬菜導(dǎo)致物種多樣性下降.
(4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而減弱(選填“增強(qiáng)”、“減弱”、“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY、Y四種類型的配子.
(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1.
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離.請設(shè)計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實驗步驟:M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若子代表現(xiàn)型全部為白眼,則是基因突變;
Ⅲ.若無子代產(chǎn)生,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫溢實驗.該圖最能說明( 。
A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須完整才能正常進(jìn)行生命活動
C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D.細(xì)胞核是控制細(xì)胞分裂和分化的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系,乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)請寫出圖甲中a分子的結(jié)構(gòu)通式:,是通過脫水縮合方式合成A的.
(2)將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是核糖和尿嘧啶.
(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂    有關(guān).
(4)肺炎雙球菌與圖乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:肺炎雙球菌無由核膜包被的細(xì)胞核.
(5)圖乙細(xì)胞中的[6]與13(填數(shù)字標(biāo)號)的形成有關(guān).
(6)若圖乙是洋蔥根尖細(xì)胞,若圖乙為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有4和14 (填序號);欲觀察[9],需用龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液,或堿性染料)染色;若將[9]用胰蛋白酶處理會獲得長絲狀物質(zhì)是DNA.

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同步練習(xí)冊答案