14.(GA-BA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示.請回答有關(guān)問題:

(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于圖中突觸后膜上的GABA受體結(jié)合.該受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.上述過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流功能.如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而進(jìn)一步證明GABA是一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì).
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是GABA受體,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可延長(縮短/延長)該離子通道打開的持續(xù)時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

分析 此題考查膜電位的形成及神經(jīng)傳導(dǎo),興奮的傳遞是神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體相結(jié)合,打開離子通道,從而形成動(dòng)作電位.根據(jù)題干信息“釋放的GABA可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)的氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶活性較強(qiáng),致使GABA含量偏低而表現(xiàn)異常興奮.病的治療必須,通過抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性使GABA分解速率降低,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成,從而緩解病情.

解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi).興奮的傳遞是神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體相結(jié)合,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.突觸小體內(nèi)的突觸小泡就將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有信息交流的功能.GABA離子作用于離體神經(jīng)細(xì)胞,抑制神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生,說明GABA是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì).
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活,加入抑制劑后,氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶受到抑制,使GABA的分解速率降低.
(3)圖中麻醉劑分子嵌入的是GABA受體中,與GABA一樣的功能,延長該離子通道打開的時(shí)間.
故答案為:
(1)突觸小泡   突觸后膜   陰   信息交流   抑制
(2)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性,使GABA分解速率降低
(3)GABA受體   延長

點(diǎn)評 本題考查的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的內(nèi)容.該內(nèi)容是高考中必考?嫉膬(nèi)容之一.本題題干材料與實(shí)際有密切關(guān)系,可以考查考生用生物學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的能力,本題通過圖形的分析還考查了學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞生命活動(dòng)過程中一定有高爾基體參與的是( )

A.細(xì)胞壁的形成 B.有氧呼吸

C.蛋白質(zhì)合成 D.以核苷酸為原料合成核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,不正確的是( 。
A.孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法
B.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時(shí),運(yùn)用了假說--演繹的方法
C.摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上,運(yùn)用了假說-演繹法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:

(1)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核.
(2)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞.
(3)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA 進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,流程如下圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)該過程用到的工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng).
(2)過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶,過程②PEG的作用是促進(jìn)原生質(zhì)體的融合,經(jīng)過②操作后,需篩選出融合的雜種細(xì)胞,顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是保持原生質(zhì)體完整性.原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目;將雜種植株栽培在含有黑腐病菌的環(huán)境中,可篩選出具有高抗性的雜種植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.圖1表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食.
(2)若體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg,至少需要藻類30kg.
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),可采用標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查.
(4)科研小組對羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2•a)
由上表結(jié)果分析可知,羅氏沼蝦同化量為24.6KJ/(cm2•a).
攝入食物中
的能量
糞便中
的能量
用于生長發(fā)育
和繁殖的能量
呼吸作用
散失的能量
51.627.01.523.1
(5)為解決該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染問題,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類中的綠藻去除水體中的P元素,理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低.然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量.選擇體長大于4.2cm的野鯪魚,其原因是植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.

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6.下列是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜的稍帶葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度
C.用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),不能用煮沸過的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性
D.在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,檢測試劑宜用碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.根毛細(xì)胞的原生質(zhì)層是指( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡膜B.細(xì)胞膜、液泡膜、兩層膜間的細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、原生質(zhì)和液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測到電信號
B.在b處信號單向傳遞是因?yàn)榍耙粋(gè)神經(jīng)元釋放蛋白質(zhì)遞質(zhì)
C.在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮屬于非條件反射
D.在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解

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