下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A．鈣離子 B．呼吸酶 C．葡萄糖 D．血漿蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．玉米果皮黃色（PP）對(duì)白色（pp）為顯性，非甜味胚乳（SS）對(duì)甜味胚乳（ss）為顯性，黃色胚乳（GG）對(duì)白色胚乳（gg）為顯性，三對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米，其基因型如表所示．
品系甲乙丙丁
基因型PPSSGGppSSGGPPssGGPPSSgg
（1）若要利用果皮黃色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有乙與甲、乙與丙、乙與丁 （填寫(xiě)品系類(lèi)型）．
（2）甲和丁不能（能/不能）作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，原因是甲與丁之間只具有一對(duì)相對(duì)性狀．
（3）丙和丁雜交獲得F1，再自花受粉，后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是$\frac{1}{16}$，出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開(kāi)展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無(wú)輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
（1）選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的免疫器官．已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與抗體（溶菌酶）都屬于免疫活性物質(zhì)．
（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的編程性（程序性）死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少；從②③（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．
（3）科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響．
（4）在作物育種中，可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類(lèi)型，這種育種方法叫做誘變（輻射）育種，其特點(diǎn)是提高變異頻率，加快育種進(jìn)程；變異不定向，盲目性大；優(yōu)良變異類(lèi)型少（至少答出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：（示例：[ 2 ] 細(xì)胞膜 ）

（1）與植物細(xì)胞滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。

（2）圖中[ ] 是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車(chē)間。

（3）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)”中，用龍膽紫溶液能使圖中[ ] 染成紫色。

（4）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的細(xì)胞器是[ ] 。

（5）如果用一種纖維素酶處理細(xì)胞，可使圖中的[ ] 破壞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群最基本的數(shù)量特征是（ ）

A．性別比例 B．年齡組成

C．出生率 D．種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事件與所利用的原理相符的是（ ）

A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥——染色體變異 B．無(wú)籽西瓜的培育——單倍體育種

C．青霉素高產(chǎn)菌株的培育——基因突變 D．貓叫綜合征——基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)紅綠色盲的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．母親是攜帶者，兒子患病的概率是50％ B．母親患病，女兒一定患病

C．兒子患病，母親可能正常 D．父親正常，女兒患病的概率是0

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的顏色由兩對(duì)等位基因A（a）和B（b）控制。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。即基因型A_bb表現(xiàn)為紅色，A_Bb表現(xiàn)為粉色，其余基因型表現(xiàn)為白色，現(xiàn)有親代P1（純種，白色）和P2（純種，紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如下圖：

（1）P1的基因型是 。

（2）F2中白花植株的基因型有 種。

（3）F2紅花植株中雜合子出現(xiàn)的幾率是 ，如果要鑒定F2中一株紅花植株的基因型，可將其與多株F1粉花植株雜交，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則該紅花植株為雜合子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某中免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類(lèi)有所不同
B．①②③過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與
C．④⑤過(guò)程屬于體液免疫的反應(yīng)階段，⑥過(guò)程屬于效應(yīng)階段
D．Y主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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