下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
B、維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C、維持穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D、維持穩(wěn)態(tài)需要各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：
（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；
（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的，A錯(cuò)誤；
B、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，B正確；
C、維持穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，C正確；
D、維持穩(wěn)態(tài)需要各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

燕麥的穎色受兩對(duì)基因控制，現(xiàn)用純種黃穎植株與純種黑穎植株雜交，F(xiàn)1全為黑穎，自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1，已知黑穎（B）和黃穎（Y）為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在F2中，黃穎占非黑穎的比例是
 
，黑穎中純合子比例是
 
，F(xiàn)1自交，后代出現(xiàn)了3種穎色的現(xiàn)象，說(shuō)明控制燕麥穎色的兩對(duì)基因位于
 
染色體上，遵循基因的
 
定律．
（2）在F2中，白穎的基因型是
 
，黑穎的基因型有
 
種，要測(cè)定黃穎的基因型可用
 
法．
（3）表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個(gè)親本雜交，子代表現(xiàn)為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1，兩個(gè)親本的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于對(duì)分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離、計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌
B、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品大約含有多少活菌
C、設(shè)置對(duì)照的目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，通過檢測(cè)培養(yǎng)基的pH的變化，還不能準(zhǔn)確鑒定培養(yǎng)基中的細(xì)菌就是能夠分解尿素的那種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示一個(gè)典型的生物量金字塔．如果A代表一個(gè)原初生產(chǎn)者那么E很可能是（　�。�
A、光能無(wú)機(jī)異氧菌
B、化能有機(jī)異氧菌
C、化能無(wú)機(jī)自養(yǎng)菌
D、光能有機(jī)異氧菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種群增長(zhǎng)率與種群增長(zhǎng)速率是兩個(gè)不同概念，增長(zhǎng)率=（現(xiàn)有總數(shù)-過去總數(shù)）/過去總數(shù)×100%；增長(zhǎng)速率=（現(xiàn)有總數(shù)-過去總數(shù)）/單位時(shí)間．下列關(guān)于“J”型增長(zhǎng)和“S”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的敘述，正確的是（　�。�
①“J”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率不變，增長(zhǎng)速率不斷增大；
②“J”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率都不斷增大；
③“S”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率逐漸下降直至為零，增長(zhǎng)速率是先上升，后下降；
④“S”型增長(zhǎng)的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率都是先上升，后下降．
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆，葉腋花（D）對(duì)莖頂花（d）為顯性，現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)方案，探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖（e）、矮莖（e）的等位基因在同一對(duì)同源染色體上，并做出判斷（假設(shè)沒有發(fā)生交換）．
方案：（用遺傳圖解表示，并標(biāo)明親代及子代表現(xiàn)型）
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論（要求推測(cè)上述實(shí)驗(yàn)中子代性狀分離比，并據(jù)此作出判斷）：
①
 

②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，新陳代謝最旺盛的是（　�。�
A、精子B、卵細(xì)胞
C、受精卵D、體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一分子下列物質(zhì)中只含有一個(gè)磷酸基的是（　�。�
A、ADPB、DNA
C、氨基酸D、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在營(yíng)養(yǎng)豐富的水體中，有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖，在水面形成“水華”．大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā)，則被稱為“綠潮”．“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣，而造成魚類缺氧死亡”．據(jù)圖回答：
（1）圖甲表示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化．從中可看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 
．
（2）與小球藻相比，藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是：
 
．（至少答出兩點(diǎn)）
（3）試解釋“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣”的主要原因
 
．
（4）若在該生態(tài)系統(tǒng)的水域內(nèi)種植了沉水、浮水、挺水（如蘆葦） 等植物．蘆葦?shù)人参锍四芪瘴廴疚锿猓�可以分泌次生代謝物抑制藻類生長(zhǎng)，這反映了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能
 
．

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