A. | 植物激素的合成沒有專門的器官 | |
B. | 植物激素都有一個共同的特點是:含量大,作用小 | |
C. | 植物激素在功能上各不相同,但又相互協(xié)調(diào) | |
D. | 植物激素的合成與運輸不受外界環(huán)境的影響 |
分析 1、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的,植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果.
2、生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
3.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
4.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
5.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
6.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.
解答 解:A、植物體內(nèi)沒有專門分泌植物激素的器官,A正確;
B、植物激素是植物體內(nèi)微量有機物,具有微量高效性,B錯誤;
C、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的,在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié),C正確;
D、植物激素的合成和運輸受外界環(huán)境的影響,如生長素的非極性運輸受光照、重力等環(huán)境因子的影響,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題考查了各種植物激素的生理作用,總結(jié)歸納相關(guān)知識點,比較識記各種植物激素的作用形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成。鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細胞形狀隨之改變。下列敘述錯誤的是( )
A.人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基
B.該病是基因控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的
C.患者體內(nèi)編碼β鏈的基因堿基數(shù)量改變
D.氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出細胞 | B. | 進行細胞間的信息交流 | ||
C. | 將細胞與外界環(huán)境分隔開 | D. | 細胞代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 若在t2時種群的數(shù)量為100,則在t1時種群的數(shù)量為50 | |
C. | 捕獲該魚的最佳時期為t2時 | |
D. | 在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細胞液滲透壓 | |
B. | 過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理 | |
C. | 過程③表示細胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基 | |
D. | 最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用R型活菌和加熱殺死的S型菌分別給小白鼠注射,小鼠均不死亡 | |
B. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌,在子代噬菌體中也有35S標(biāo)記 | |
C. | 用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) |
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