2.作為植物生命活動調(diào)節(jié)的激素,在其生命活動中發(fā)揮著重要作用,下列說法正確的是( 。
A.植物激素的合成沒有專門的器官
B.植物激素都有一個共同的特點是:含量大,作用小
C.植物激素在功能上各不相同,但又相互協(xié)調(diào)
D.植物激素的合成與運輸不受外界環(huán)境的影響

分析 1、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的,植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果.
2、生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
3.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
4.細胞分裂素類 細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
5.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
6.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.

解答 解:A、植物體內(nèi)沒有專門分泌植物激素的器官,A正確;
B、植物激素是植物體內(nèi)微量有機物,具有微量高效性,B錯誤;
C、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的,在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié),C正確;
D、植物激素的合成和運輸受外界環(huán)境的影響,如生長素的非極性運輸受光照、重力等環(huán)境因子的影響,D錯誤.
故選:AC.

點評 本題考查了各種植物激素的生理作用,總結(jié)歸納相關(guān)知識點,比較識記各種植物激素的作用形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成。鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細胞形狀隨之改變。下列敘述錯誤的是( )

A.人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基

B.該病是基因控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的

C.患者體內(nèi)編碼β鏈的基因堿基數(shù)量改變

D.氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.乙肝病毒和大腸桿菌的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.無細胞壁B.無核膜C.無RNAD.無細胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細胞膜的作用不包括( 。
A.控制物質(zhì)進出細胞B.進行細胞間的信息交流
C.將細胞與外界環(huán)境分隔開D.細胞代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線.下列敘述正確的是(  )
A.在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時種群的數(shù)量為100,則在t1時種群的數(shù)量為50
C.捕獲該魚的最佳時期為t2
D.在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細胞的增殖的表述,正確的是 ( 。
①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞的每一極均含有同源染色體 ②二倍體動物體細胞有絲分裂末期,細胞不含有姐妹染色單體 ③一個精原細胞減數(shù)分裂形成的四個精子,一定只有兩種類型  ④二倍體動物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質(zhì)DNA平均分配 ⑤二倍體動物體細胞有絲分裂后期有四個染色體組.
A.①③④B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株過程的示意圖.有關(guān)分析正確的是( 。
A.過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓略大于細胞液滲透壓
B.過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理
C.過程③表示細胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的液體培養(yǎng)基
D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過A圖的[6]突觸結(jié)構(gòu)來完成的,
此結(jié)構(gòu)中信號的傳遞方向是單向,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧中的傳導(dǎo)過程①→③→④→⑤→②.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實驗的敘述,正確的是( 。
A.用R型活菌和加熱殺死的S型菌分別給小白鼠注射,小鼠均不死亡
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C.用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質(zhì)
D.格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

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