A. | 乳酸菌 | B. | 酵母菌 | ||
C. | 人的白細(xì)胞 | D. | 菊花愈傷組織細(xì)胞 |
分析 真核細(xì)胞有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],同時(shí)釋放少量能量,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段是[H]與氧氣生成水,釋放大量能量的過程,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
解答 解:A、乳酸菌為厭氧菌,只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸,A正確;
B、酵母菌為兼性厭氧菌,即可進(jìn)行有氧呼吸,也可進(jìn)行無氧呼吸,B錯誤;
C、人的白細(xì)胞含線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,C錯誤;
D、菊花愈傷組織細(xì)胞含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞呼吸的過程、場所及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑一定量的脫落酸可防止瓜果蔬菜的果實(shí)脫落 | |
B. | 乙烯在果實(shí)的生長和成熟中起抑制作用 | |
C. | 細(xì)胞分裂素可抑制植物生長 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可使植株增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( )
A. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
B. 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C. 固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能
D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比 | |
B. | 酵母菌消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值 | |
C. | 某動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比 | |
D. | 15N的DNA分子在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后,含15N的DNA分子與含14N的DNA分子之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)根尖解離后用酒精漂洗 | |
B. | 檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)中花生子葉切片染色后用清水漂洗 | |
C. | 利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素 | |
D. | 觀察動物細(xì)胞中核酸的分布,用鹽酸處理可改變細(xì)胞膜通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
B. | 水體富營養(yǎng)化時(shí)生成的水華中含有多種藍(lán)藻 | |
C. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)藻都屬于原核生物 | |
D. | 藍(lán)藻的葉綠體內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體DNA分子攜帶的全部遺傳信息 | |
B. | 精子或卵細(xì)胞中的全部遺傳信息 | |
C. | 24條染色體(22+X+Y)DNA包含的遺傳信息 | |
D. | 所有基因的編碼序列中包含的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP被釋放后,蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP | |
B. | 圖中的“能量”來自ATP中離腺苷最遠(yuǎn)的高能磷酸鍵 | |
C. | 圖中的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的需要能量的生命過程 | |
D. | 該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP |
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