下圖所示為葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、SiO2和CaCO3

B．將糨糊狀的研磨液倒入漏斗②中，漏斗底部應(yīng)放一塊單層尼龍布

C．③畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)的要求是細(xì)、齊、直

D．④層析結(jié)果色素帶最寬的是葉綠素b，擴(kuò)散速度最快的是葉黃素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．Cd2+對(duì)植物細(xì)胞的核仁有毒害作用，而Ca2+則有緩解Cd2+毒害的作用．Ca2+競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞膜上Cd2+的吸收位點(diǎn)并通過(guò)穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；Ca2+還可以通過(guò)Ca結(jié)合蛋白調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)，如影響DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．Ca結(jié)合蛋白可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．Ca2+和Cd2+一定不是通過(guò)細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中的
C．無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用
D．Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響核糖體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某單基因遺傳病的家系圖．致病基因?yàn)镈或d，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）該病由顯性基因控制的遺傳病
（2）圖1中III-8與III-7為異卵雙生，III-8的表現(xiàn)型是否一定正常不一定，原因是基因型有兩種可能（或該病為顯性遺傳病，Ⅱ-4的基因型為Dd，Ⅲ-8可能為患者）
（3）II3的基因型dd，I2的基因型Dd，II4是純合子的概率$\frac{1}{3}$
（4）若II3與II4再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率$\frac{1}{4}$
（5）若I1與I2再生一個(gè)患病孩子的概率$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將結(jié)核桿菌MPT64基因（能控制合成MPT64蛋白）成功導(dǎo)入胡蘿卜細(xì)胞，最終表達(dá)出肺結(jié)核疫苗．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為獲取MPT64基因，可從結(jié)核桿菌的細(xì)胞中提取對(duì)應(yīng)mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶 的作用下合成雙鏈cDNA片段，獲得的cDNA片段與結(jié)核桿菌中該基因堿基序列不同（填“相同”或“不同”）．
（2）通常采用PCR技術(shù)擴(kuò)增MPT64基因，前提是要有一段已知MPT64基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物，在操作步驟中需要加熱至90-95℃的目的是目的基因DNA受熱變性解鏈為單鏈．
（3）根據(jù)農(nóng)桿菌的特點(diǎn)，如果將MPT64基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以使目的基因進(jìn)入胡蘿卜細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中的染色體的DNA上．要確認(rèn)MPT64基因是否在胡蘿卜植株中表達(dá)，應(yīng)檢測(cè)胡蘿卜植株中是否含有MPT64蛋白．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，如果將MPT64蛋白20位和24位的氨基酸改變?yōu)榘腚装彼�，其保存時(shí)間將大大延長(zhǎng)，科學(xué)家可以生產(chǎn)上述耐儲(chǔ)存的MPT64蛋白的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示中國(guó)科研人員對(duì)樹(shù)鼩精原干細(xì)胞進(jìn)行遺傳修飾后，通過(guò)自然交配獲得世界首只轉(zhuǎn)基因樹(shù)鼩的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）培養(yǎng)精原干細(xì)胞時(shí)，定期更換培養(yǎng)液的目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物的積累對(duì)自身細(xì)胞代謝造成障礙，通入二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（2）圖中涉及的基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，通常采用顯微注射技術(shù)將GFP基因?qū)霕?shù)鼩精原干細(xì)胞．
（3）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增GFP基因需要DNA聚合酶，外源的GFP基因能在樹(shù)鼩體內(nèi)表達(dá)的原因是所有生物共用一套遺傳密碼．
（4）圖示過(guò)程與通過(guò)體外受精培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物相比，避免了將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)的麻煩，同時(shí)也克服了胚胎發(fā)育到囊胚、桑椹胚時(shí)期進(jìn)行胚胎移植的難題．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖 1 中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線(xiàn)所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是( )

A．甲曲線(xiàn)和乙曲線(xiàn)不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同

B．Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零

C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣

D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過(guò)程中氧原子的來(lái)龍去脈，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來(lái)自原料中的H2O

B．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2

C．有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2

D．有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)的生命科學(xué)史敘述正確的是( )

A．歐文頓通過(guò)化學(xué)分析表明，膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C．羅伯特森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

D．普利斯特利證明植物在光下可以更新空氣

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)沖動(dòng)在細(xì)胞間的傳遞途徑是；

①突觸小體 ②遞質(zhì) ③突觸間隙 ④突觸后膜⑤軸突

A．①②③④⑤ B．②①③④⑤

C．⑤①②③④ D．⑤②④③①

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