A. | $\frac{3}{32}$ | B. | $\frac{6}{32}$ | C. | $\frac{6}{57}$ | D. | $\frac{12}{57}$ |
分析 在自由交配的情況下,根據(jù)一代個(gè)體的基因型頻率或其比例計(jì)算下一代個(gè)體的基因型頻率時(shí),若默認(rèn)為無基因突變和自然選擇,可以使用遺傳平衡定律.
解答 解:動(dòng)物種群中親本是AaBb和Aabb,比例為1:1,兩對(duì)基因自由組合,雌雄個(gè)體比例為1:1,可以推測(cè)出這個(gè)群體產(chǎn)生的配子及比例:AB占$\frac{1}{8}$、Ab占$\frac{3}{8}$、aB占$\frac{1}{8}$、ab占$\frac{3}{8}$.種群中全部個(gè)體都能夠自由交配,則下一代為AABB占$\frac{1}{64}$、AABb占$\frac{6}{64}$、AaBB占$\frac{2}{64}$、AaBb占$\frac{12}{64}$、AAbb占$\frac{9}{64}$、Aabb占$\frac{18}{64}$、aaBB占$\frac{1}{64}$、aaBb占$\frac{6}{64}$、aabb占$\frac{9}{64}$.由于aaB_個(gè)體致死,所以成活子代中AaBb所占的比例是$\frac{12}{64-7}$=$\frac{12}{57}$.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體 | |
B. | 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等 | |
C. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天效果最好 | |
D. | 判斷是否培育出四倍體草莓的方法就是比較果實(shí)大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A代表腺嘌呤脫氧核苷 | B. | ATP中的糖是五碳糖 | ||
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-P-P-P | D. | 細(xì)胞生命活動(dòng)均需ATP直接供能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過程,由此可以判斷
A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA
B.TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中
C.病毒的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后,也能繁殖病毒后裔
D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽 | B. | 細(xì)胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生 | ||
C. | 脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落 | D. | 植物激素自身的合成受基因組控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 所有性激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,沒有核糖體參與 | |
C. | 在植物有絲分裂末期,若高爾基體遭到破壞,可形成多倍體 | |
D. | 核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、蘑菇唯一共有的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+H2O $→_{葉綠體}^{光}$ (CH2O)+O2 | |
B. | 丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O | |
C. | C3H4O3(丙酮酸)+3H2O→3CO2+10[H]+能量 | |
D. | ADP+Pi+能量→ATP+6H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④②⑤ | B. | ②①④③⑤ | C. | ②①③⑤④ | D. | ②①③④⑤ |
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