4．一個(gè)人的手掌觸到裸露的電線會(huì)立即反射性握緊電線，被解救后當(dāng)他再次看到裸露的電線時(shí)，會(huì)立即反射性地把手縮回，對(duì)這兩種反射的敘述正確的是（　　）
A．兩種反射中樞都在脊髓B．兩種反射中樞都在大腦
C．前者在大腦，后者在大腦和脊髓D．前者在脊髓，后者在大腦和脊髓

分析 條件反射和非條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．

解答 解：一個(gè)人的手掌觸到裸露電線會(huì)立即反射性地握緊電線，不經(jīng)過(guò)大腦，這是非條件反射，神經(jīng)中樞在脊髓；被解救后他再次看到裸露的電線，會(huì)立即反射性地把手縮回，是看到之后手縮回，經(jīng)過(guò)大腦的思考，屬于條件反射，反射中樞在大腦和脊髓．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以具體的實(shí)例為背景，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和條件反射和非條件反射的區(qū)別，要求考生識(shí)記神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能，能理論聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)確判斷觸電的過(guò)程和看到電線的過(guò)程中參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將相同的植物細(xì)胞依次浸在甲、乙、丙三種溶液中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化如圖所示．下列有關(guān)推導(dǎo)和敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三種溶液中，甲溶液濃度最低
B．在M時(shí)刻，乙溶液中的植物細(xì)胞保持活性
C．丙濃液中的植物細(xì)胞肯定會(huì)因失水過(guò)多而死亡
D．三種溶液中細(xì)胞的形態(tài)均會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）心肌細(xì)胞吸收 O2、K+的運(yùn)輸方式依次是圖a、b（填序號(hào)）． 圖 b 出現(xiàn) BC 段的主要原因是載體的數(shù)量是有限的．
（2）與表皮細(xì)胞相比較，人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是線粒體，其依據(jù)是心肌細(xì)胞在不停的收縮，需要消耗的能量遠(yuǎn)比表皮細(xì)胞多．
（3）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種霉素，結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了鈣離子載體的活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列代謝過(guò)程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色素，此過(guò)程是由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制（如圖所示），兩對(duì)基因不在同一對(duì)同源染色體上．其中具有紫色素的植株開(kāi)紫花，只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開(kāi)藍(lán)花，兩者都沒(méi)有的則開(kāi)白花．
（1）白花香豌豆的基因型是bbDD或bbDd或bbdd．一株基因型為BbDd的紫色香豌豆和另一株未知基因型的紫色香豌豆雜交，后代只有紫色和藍(lán)色兩種香豌豆，則另一株紫色香豌豆的基因型是BBDd．人工讓后代中的紫色香豌豆隨機(jī)自由交配，所產(chǎn)生的子代中白色香豌豆占$\frac{1}{16}$．
（2）一株純種紫花香豌豆和一株純種藍(lán)花香豌豆雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為紫色的比例為$\frac{3}{4}$，其中能夠穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
（3）香豌豆花色的性狀表現(xiàn)說(shuō)明基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物的性狀；也說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①③過(guò)程所用的試劑分別是秋水仙素和生長(zhǎng)素．
（2）培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱為多倍體育種．
（3）④過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性．
（4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂中期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，圖中a、b、c、d、e分別代表不同激素，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，圖中a、b、c、d（填字母）的分泌均會(huì)增加．
（2）由圖可知下丘腦是體溫和水平衡的調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，促進(jìn)垂體后葉釋放e抗利尿激素增多．
（3）圖中表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[B]蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[D]磷脂雙分子層．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[E]糖蛋白．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，這是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子絕大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的．
（4）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)？
（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是M（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè)．
（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B．細(xì)胞中的脂質(zhì)所含元素有C、H、O，有的還含有N、P
C．細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有N元素
D．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B．分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C．觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用放射性同位素標(biāo)記法

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