分析 據(jù)圖分析:a是促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,d是腎上腺素,e是抗利尿激素.下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌抗利尿激素.
解答 解:(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,機(jī)體要增加產(chǎn)熱量,題圖中的a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素、d腎上腺素均要增加,以促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),增加產(chǎn)熱.
(2)由圖可知:下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞和下丘腦具有滲透壓感受器.在調(diào)節(jié)水平衡過程中,下丘腦可感受細(xì)胞外液滲透壓的變化.當(dāng)飲水不足時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,促進(jìn)垂體后葉釋放e抗利尿激素增多.
(4)效應(yīng)器是指神經(jīng)末梢和支配的肌肉和腺體.上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、皮膚接受傳出神經(jīng)的支配,分泌激素和調(diào)節(jié)散熱.
故答案為:
(1)a、b、c、d
(2)體溫 水平衡 下丘腦 抗利尿激素
(3)腎上腺 皮膚
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查考生理解人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的知識要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧,而體液調(diào)節(jié)是通過體液運(yùn)輸 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、持續(xù)時間短暫,但作用范圍比較廣泛 | |
D. | 激素與神經(jīng)遞質(zhì)都必須與靶細(xì)胞受體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺螄 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
B. | 末期出現(xiàn)赤道板,形成細(xì)胞壁 | |
C. | 中期染色體的著絲粒排列在細(xì)胞板上 | |
D. | 高爾基體在胞質(zhì)分裂中起著重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種反射中樞都在脊髓 | B. | 兩種反射中樞都在大腦 | ||
C. | 前者在大腦,后者在大腦和脊髓 | D. | 前者在脊髓,后者在大腦和脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 16個 | D. | 30個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水上部分只含有控制形成寬形葉的基因 | |
B. | 水上部分只含有控制形成窄形葉的基因 | |
C. | 基因型相同,性狀不一定相同 | |
D. | 基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示雄果蠅染色體組成 | |
B. | 對圖乙代表的生物測交,其后代中,基因型為AADD的個體的概率為0 | |
C. | 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條 | |
D. | 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病 |
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