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根據如圖，下列敘述正確的是（　　）
A、此圖表示神經沖動的傳導過程
B、遞質的釋放過程是主動運輸
C、2中不可能有抗體
D、遞質與受體結合后，可引發(fā)3電位變化
考點：突觸的結構,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有突觸結構和神經興奮的傳遞，明確知識點，梳理相關的基礎知識，并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、圖示體現的是神經沖動在神經元之間的傳遞過程，A錯誤；
B、神經遞質釋放到細胞外的方式為胞吐，而不是主動運輸，B錯誤；
C、圖中2為組織液，抗體主要存在血清中，在組織液和淋巴中也有分布，C錯誤；
D、遞質與受體結合后，可引發(fā)3突觸后膜的電位靜息狀態(tài)變化興奮狀態(tài)，D正確．
故選：D．
點評：本題考查突觸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示部分細胞結構和多種蛋白質，請分析回答以下問題：
（1）該圖不能表示原核細胞的理由是
 
．
（2）A蛋白使細胞間的黏著性增強，所以在動物細胞工程中常用
 
處理組織碎塊，使細胞分散開．
（3）B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是
 
、
 
，甲狀腺細胞積累碘時所需的直接能源物質產生的場所是
 
，請寫出該物質供能時的反應式
 
．
（4）C蛋白與多糖結合形成的物質在細胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（5）D蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（6）ABCD四種蛋白質結構不同的直接原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，G占堿基總數的38%，其中一條鏈中的T占該DNA分子全部堿基總數的5%，那么另一條鏈中的T在該DNA分子中的堿基比例為（　�。�
A、5%B、7%
C、24%D、38%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種物質進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是（　　）
A、與水進出細胞相符的圖有①③⑤
B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖②④⑥
C、與K+進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤
D、與蛋白質進出細胞相符的圖有②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式．如圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質），下列有關實驗裝置和結果的分析，錯誤的是（　�。�
A、通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行需氧呼吸
B、用水代替NaOH溶液設置裝置2，通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行厭氧呼吸
C、用水代替NaOH溶液設置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移；說明酵母菌既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸
D、用水代替NaOH溶液設置裝置2，裝置2中液滴可能向左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（　�。�
A、載體數量、能量
B、能量、載體數量
C、載體數量、離子濃度
D、離子濃度  能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)．下列說法正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理
B、細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞的呼吸
C、甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中，乙會出現停止增殖的現象
D、僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是DNA和RNA組成的結構示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A、人體細胞中都有5種堿基和8種核苷酸
B、硝化細菌的遺傳物質由5種堿基構成
C、藍藻的線粒體中也有上述兩種核酸
D、DNA徹底水解得到的產物中有脫氧核糖而沒有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人的體液免疫反應過程，據圖分析下列表述正確的是（　　）
A、抗原x若感染人體細胞，機體清除感染細胞是通過細胞凋亡來實現的
B、當細胞d、e再次接觸抗原X后，都能迅速增殖分化、產生抗體
C、注射疫苗后會引起T細胞受刺激成為記憶細胞，產生相應的抗體
D、人體被病毒感染后所產生的抗體，其作用是裂解靶細胞，從而把病原體清除掉

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