20．試劑種類的選擇、試劑的濃度和使用方法都會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的成敗，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖時(shí)，斐林試劑的使用要求先用甲液，后使用乙液，再水浴加熱
B．為了改變細(xì)胞膜的通透性，可以用15%的鹽酸處理細(xì)胞
C．使用蘇丹III觀察細(xì)胞中脂肪的分布時(shí)，可用95%的酒精洗去浮色
D．較高濃度生長(zhǎng)素類似物溶液處理插條時(shí)，適合用沾蘸法

分析 1、探究促進(jìn)某種植物插條生根的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中；該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法，浸泡法處理枝條的時(shí)間較長(zhǎng)，要求的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度較低；沾蘸法處理枝條的時(shí)間較短，要求的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度較高．
2、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色．

解答 解：A、鑒定還原糖時(shí)，斐林試劑的使用要求現(xiàn)配現(xiàn)用，再水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，B錯(cuò)誤；
C、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪時(shí)需要用50%的酒精洗去浮色，C錯(cuò)誤；
D、沾蘸法處理枝條的時(shí)間較短，要求的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度較高，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定劑量的α射線處理棉花幼苗，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)棉花幼苗不能再吸收K＋了，其他離子卻能正常吸收，最可能的原因是 ( )

A．α射線殺死了K＋載體

B．α射線改變了控制K＋載體合成的基因

C．α射線破壞了催化K＋載體合成的酶

D．棉花細(xì)胞已被殺死，不能再進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的蛇毒注入小型動(dòng)物體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和抗蛇毒毒素血清的有效成分是（　　）
A．非特異性免疫、抗原B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫、抗體D．特異性免疫、抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)要點(diǎn)的選項(xiàng)為（　　）
A．過(guò)度繁殖B．生存斗爭(zhēng)C．獲得性遺傳D．適者生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物之間的關(guān)系，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，不僅含能量多而且體積較小，是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪．物質(zhì)A在動(dòng)物細(xì)胞中還是很好的絕熱體，分布在內(nèi)臟器官的周圍還具有緩沖和減壓的作用．
（2）c的種類有4種．生物體中b的種類約有20種．
（3）若某種B分子由100個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為128）組成的5條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為11090．
（4）物質(zhì)d是性激素，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)．下列敘述不正確的是（　　）
A．若圖甲植物①處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長(zhǎng)素濃度大于D
B．將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長(zhǎng)素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于C，不能體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
C．若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長(zhǎng)素濃度大于⑥處，且都小于10-8mol•L-1
D．10-8mol•L-1的生長(zhǎng)素溶液對(duì)莖為低濃度，對(duì)根、芽為高濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究，巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3（VEGFR-3）和信號(hào)分子VEGF-C的表達(dá)．VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原，TLR4的本質(zhì)是受體蛋白（糖蛋白）．
（2）過(guò)度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起過(guò)度炎癥反應(yīng)、敗血癥，在VEGF-C的刺激下，通過(guò)活化PI3K-Akt1通路，促進(jìn)TLR4內(nèi)吞，從而抑制 NF-kB 活性，降低敗血癥的發(fā)生．
（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過(guò)程屬于非特異性免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡．
（4）抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類：第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成；第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì)，單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成．為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理（如表）．據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組是甲組小鼠，如果甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體，則該抗原屬于第二類．
處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
甲組小鼠切除
乙組小鼠不切除
（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示：該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小雞（隨機(jī)分為甲、乙兩組）為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，過(guò)程和結(jié)果見圖，下列相關(guān)分析中，正確的是（　�。�
A．甲組小雞存活是記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體的結(jié)果
B．甲組小雞體內(nèi)的吞噬細(xì)胞一定參與了免疫過(guò)程
C．乙組小雞體內(nèi)缺乏合成H5N1型病毒抗體的基因
D．乙組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒有發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．圖乙表示A植物光合速率在不同光照強(qiáng)度環(huán)境
條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線．a(chǎn)點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量；b點(diǎn)與
c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量依次是（　　）
A．低、基本一致B．高、高C．高、基本一致D．低、高

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