小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是________,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至__________。
(2)如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中__________(填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是_____________。
(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中__________(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,一般要經(jīng)過(guò)的四個(gè)步驟是:_________;_________;__________;_________。
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥__________植株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍(lán)藻、噬菌體、酵母菌都含有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③蛋白質(zhì) ④線粒體 ⑤核酸
A.①④ B.②③ C.③⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中,正確的有幾項(xiàng)( )
①病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
②線粒體、葉綠體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤具有雙層膜的細(xì)胞器為葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,正常情況下不起作用
A.僅一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是( )
A.少部分是RNA,大部分是蛋白質(zhì)
B.能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)合成
D.只能在細(xì)胞中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 ②人的口腔上皮細(xì)胞
③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 ④干種子細(xì)胞
⑤蛔蟲卵細(xì)胞 ⑥洋蔥根尖的根冠細(xì)胞
A.①②④⑤ B.①④⑤⑥ C.①②④⑥ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳信息的“轉(zhuǎn)錄”與“復(fù)制”過(guò)程相同的是( )
A.只以DNA的一條鏈為模板 B.以堿基U與堿基A配合成對(duì)
C.合成的產(chǎn)物是mRNA D.按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種抗癌藥可抑制DNA的復(fù)制,從而抑制癌細(xì)胞的增殖,據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對(duì)機(jī)體產(chǎn)生最明顯的副作用是
A.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮
B.影響胰島細(xì)胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂
C.影響血細(xì)胞生成,使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少
D.影響脂肪的合成,減少脂肪的貯存
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮時(shí)片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下(t1<t2<t3<t4)。測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是( )
A.在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下,呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
B.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C.光照相同時(shí)間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等
D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時(shí)光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中一S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)分子在形成時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( )
A.m個(gè)、18m
B.(m-4)個(gè)、18(m-4)
C.(m-3)個(gè)、18(m-3)+4
D.(m-2)個(gè)、18(m-2)+4
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