A. | 發(fā)育進(jìn)度法 | B. | 趨性預(yù)測法 | C. | 物候預(yù)測法 | D. | 有效積溫法 |
分析 預(yù)測預(yù)報方法常用的有以下幾種:
①發(fā)育進(jìn)度預(yù)測法.根據(jù)害蟲田間發(fā)育進(jìn)度參照當(dāng)時氣溫預(yù)報和相應(yīng)的蟲態(tài)歷期,推算以后蟲期的發(fā)生期.
②害蟲趨性預(yù)測法.根據(jù)害蟲的趨光性、趨化性以及取食、潛藏、覓偶和產(chǎn)卵等生物學(xué)特性而設(shè)計(jì)、采取各種誘集方法,如利用多種誘蟲燈、誘蟲器、樹枝把、谷草把、黃色盆以及性誘劑等誘集害蟲,進(jìn)行預(yù)測.
③依據(jù)有效基數(shù)預(yù)測法.害蟲的發(fā)生數(shù)量通常和前一世代或前一蟲態(tài)有密切關(guān)系,基數(shù)大,則下一蟲態(tài)或下一世代的發(fā)生可能多;反之則少.
④數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)測.病蟲害的發(fā)生期、發(fā)生量和為害程度的變動和周圍的物理環(huán)境條件(溫度、雨量、土壤等)和生物環(huán)境(天敵、食物等)的變動密切相關(guān).對病蟲害、天敵昆蟲發(fā)生的一定數(shù)量特征與一定環(huán)境特征之間的相互關(guān)系,可用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行定性或定量分析,據(jù)此發(fā)出數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)報.常用的方法有函數(shù)分析法、相似相關(guān)法等.
⑤異地預(yù)測法.一些遠(yuǎn)距離遷飛性害蟲和大區(qū)流行性病害,其中源或菌源可隨氣流遷往異地.如粘蟲、褐稻虱、稻縱卷葉螟等害蟲是逐代呈季節(jié)性往返遷移,其遷移的方向和降落區(qū)域的變動,又受隨季風(fēng)進(jìn)退的氣流和作物生長物候的季節(jié)變換制約.因此可根據(jù)發(fā)生區(qū)的殘留蟲量和發(fā)育進(jìn)度,結(jié)合不同層次的天氣形勢以及遷入?yún)^(qū)的作物長勢和分布,來預(yù)測害蟲遷入的時間、數(shù)量、主要降落區(qū)域和可能的發(fā)生程度.對植物病害,也可根據(jù)發(fā)生區(qū)的菌源量、氣流方向以及作物抗病品種的布局和長勢,來預(yù)先估計(jì)可能的發(fā)生區(qū)域、發(fā)生時間和流行程度,并可應(yīng)用綜合分析、預(yù)測模型和電算模似等手段進(jìn)行.
⑥電子計(jì)算機(jī)預(yù)測法.應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和裝置,將經(jīng)研究得出的有害和有益生物發(fā)育模型、種群數(shù)量波動模型、作物生長模型、防治的經(jīng)濟(jì)閾值和防治決策等貯存入電腦中心,通過各終端系統(tǒng)輸入各有關(guān)預(yù)報因子的監(jiān)測值后,即可迅速預(yù)報有關(guān)病蟲發(fā)生、危害和防治等的預(yù)測結(jié)果.這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于:對病蟲測報原始資料和數(shù)據(jù)的處理既方便又利于資料的保存;用以作出病蟲數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)報時可提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性;便于病蟲測報資料的貯存、檢索、調(diào)用,和進(jìn)而建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).
解答 解:1、發(fā)育進(jìn)度預(yù)測法.根據(jù)害蟲田間發(fā)育進(jìn)度參照當(dāng)時氣溫預(yù)報和相應(yīng)的蟲態(tài)歷期,推算以后蟲期的發(fā)生期.
2、根據(jù)題干信息,“害蟲某個蟲態(tài)的出現(xiàn)期往往與其他生物的某個發(fā)育階段同時出現(xiàn)(如花椒發(fā)芽,棉蚜孵化;蘆葦起錐,棉蚜遷飛)”,利用這種關(guān)系對害蟲進(jìn)行預(yù)測為發(fā)育進(jìn)度預(yù)測法.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查預(yù)測預(yù)報方法,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由T細(xì)胞分泌的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | |
B. | 抗體可以進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌 | |
C. | 在特異性免疫過程中,只有B細(xì)胞能夠產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病患者由于免疫功能缺陷,惡性腫瘤的發(fā)生率高于正常人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好 | |
B. | 在pH低于7.0的自來水中,堿性蛋白酶依然能起作用 | |
C. | 洗衣粉中表面活性劑對堿性蛋白酶活性沒有影響 | |
D. | 洗衣粉中酶主要是通過快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖1的材料及裝置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時間上浮葉片的數(shù)量(浮起相同葉片所需時間) | |
B. | 若將圖2裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開始的短暫時間內(nèi),植物的葉綠體中C3相對含量的變化情況是下降 | |
C. | 圖3中12小時后測得 b-a的量表示右側(cè)截取部分的光合作用制造有機(jī)物總量 | |
D. | 圖4中bc段曲線平緩的限制因素主要是二氧化碳的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
子代本組合 | 黑蠶 黃繭 | 黑蠶 白繭 | 淡赤蠶 黃繭 | 淡赤蠶 白繭 | |
一 | 黑蠶黃繭×黑蠶白繭 | 3 | 0 | 1 | 0 |
二 | 黑蠶黃繭×黑蠶黃繭 | 9 | 3 | 3 | 1 |
三 | 黑蠶黃繭×淡赤蠶白繭 | 1 | 1 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞,T物質(zhì)是纖維素 | |
B. | d物質(zhì)中肯定含有元素氮,不含元素硫 | |
C. | T和D的合成過程中都能產(chǎn)生水 | |
D. | 物質(zhì)D一定是分泌蛋白 |
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