7.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,裝置甲(如圖1)用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.乙圖是該小組同學(xué)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖2所示),給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.該小組又將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖4),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).關(guān)于實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是( 。
A.根據(jù)圖1的材料及裝置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間上浮葉片的數(shù)量(浮起相同葉片所需時(shí)間)
B.若將圖2裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3相對(duì)含量的變化情況是下降
C.圖3中12小時(shí)后測(cè)得 b-a的量表示右側(cè)截取部分的光合作用制造有機(jī)物總量
D.圖4中bc段曲線平緩的限制因素主要是二氧化碳的濃度

分析 裝置圖1可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度或燈泡距燒杯的距離,因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量,而影響光合作用強(qiáng)度的其他因素都是無(wú)關(guān)變量.
圖2表示圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,時(shí)間越短,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的氧氣就越多.因此圖示說(shuō)明,隨著NaHCO3溶液濃度的上升,光合速率不斷上升,但是達(dá)到一定程度后又會(huì)開(kāi)始下降.

解答 解:A、根據(jù)圖1的材料及裝置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度或燈泡距燒杯的距離,因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)是葉片上浮速率或一定時(shí)間內(nèi)圓葉片浮起的數(shù)量,A正確;
B、若將圖2裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,吸收二氧化碳,則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),二氧化碳含量降低,由于植物的葉綠體中C3合成量減少,但消耗量不變,因此其相對(duì)含量的變化情況是下降,B正確;
C、b=葉片原重量+總光合作用-呼吸消耗,a=葉片原重量-呼吸消耗,因此b-a表示右側(cè)截取部分的光合作用制造有機(jī)物總量,C正確;
D、圓葉片上浮至液面所需時(shí)間代表光合作用強(qiáng)度,時(shí)間越短光合作用強(qiáng)度越大.bc段NaHCO3溶液濃度繼續(xù)上升,所以此時(shí)曲線平緩的限制因素可能為光照強(qiáng)度,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)點(diǎn).解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析過(guò)程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實(shí)驗(yàn)裝置,能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )

A.生長(zhǎng)素濃度:d>a>b>c,④生長(zhǎng)最快

B.生長(zhǎng)素濃度:a>c=d>b,①生長(zhǎng)最快

C.生長(zhǎng)素濃度:a>d>c=b,②③生長(zhǎng)快

D.生長(zhǎng)素濃度:a=b=c=d,①②③④長(zhǎng)勢(shì)基本相同

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18.如圖所示,圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期.此時(shí)細(xì)胞中有核 DNA 分子12個(gè),染色單體12條.
(2)圖1中的A圖處于圖4中bc段;圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?ab,B圖細(xì)胞中有染色體12條.
(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B(填圖中字母).若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向右(偏上)方移動(dòng).

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15.能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是( 。
(1)氨基酸 (2)C、H、O、N等化學(xué)元素 (3)氨基酸分子相互結(jié)合
(4)多肽 (5)肽鏈   (6)形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)B.(2)(1)(4)(3)(6)(5)C.(2)(1)(3)(4)(5)(6)D.(2)(1)(4)(3)(5)(6)

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2.在棉花葉肉細(xì)胞中,由A、G、U、T四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有( 。
A.5種B.6種C.7種D.8種

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12.害蟲(chóng)某個(gè)蟲(chóng)態(tài)的出現(xiàn)期往往與其他生物的某個(gè)發(fā)育階段同時(shí)出現(xiàn)(如花椒發(fā)芽,棉蚜孵化;蘆葦起錐,棉蚜遷飛),利用這種關(guān)系對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行預(yù)測(cè)為…( 。
A.發(fā)育進(jìn)度法B.趨性預(yù)測(cè)法C.物候預(yù)測(cè)法D.有效積溫法

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19.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而使化學(xué)反應(yīng)加快.

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16.如圖甲是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.I〜Ⅶ代表物質(zhì),①〜③代表過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在甲圖中,消耗CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),在強(qiáng)光下ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)在光照條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3% CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將減少,原因是增加.
(3)乙圖與馬鈴薯塊蓮細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸相比,特有的步驟是②③(填數(shù)字),這些過(guò)程發(fā)生在部位線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體).
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能測(cè)到含180的物質(zhì)是水(或H218O),甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ.

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17.若將ATP合成需要的能量記為能量1,ATP水解釋放的能量記為能量2,則下列敘述正確的是(  )
A.能量1可以來(lái)自丙酮酸的氧化分解
B.能量1可以來(lái)自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過(guò)程
C.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D.能量2可以用于葡萄糖的氧化分解

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