如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化曲線，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A、圖中曲線變化的事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B、圖中的食物鏈為：乙→丙→甲
C、C 點(diǎn)丙種群繁殖速度最快，E 點(diǎn)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，圖中曲線的振幅縮小，周期縮短
考點(diǎn)：種間關(guān)系,種群的數(shù)量變動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，三個(gè)種群數(shù)量互為消長(zhǎng)非同步性變化，其中先增加者先減少為被捕食者，食物鏈為乙→丙→甲．
2、分析丙曲線圖，其中A點(diǎn)種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，在D點(diǎn)處，種群增長(zhǎng)率最快．
解答： 解：A、圖中曲線處于動(dòng)態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，A正確；
B、據(jù)圖分析，三個(gè)種群數(shù)量為互為消長(zhǎng)的非同步性變化，說明三者為捕食關(guān)系，根據(jù)“先增加者先減少”為被捕食者，食物鏈為乙→丙→甲，B正確；
C、分析種群丙的數(shù)量變化曲線可知，D點(diǎn)斜率最大，種群數(shù)量增加最快；A點(diǎn)種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，C錯(cuò)誤；
D、若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，圖中曲線的振幅振幅減小，周期變短，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系、種群數(shù)量變化、年齡結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人進(jìn)餐后血糖、胰島素和胰高血糖素濃度的變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空腹時(shí)，胰高血糖素的濃度高于胰島素濃度
B、進(jìn)食1 h內(nèi)血糖濃度急劇上升，導(dǎo)致胰高血糖素分泌減少，而胰島素分泌增加
C、胰高血糖素與胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)，使血糖濃度能夠保持相對(duì)穩(wěn)定
D、胰高血糖素與胰島素在調(diào)節(jié)血糖方面具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．
（1）請(qǐng)指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方并改正．
①
 
．
②
 
．
（2）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向
 
移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 
．
（3）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)等位基因A，a控制著，下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．分析回答：
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
  紅果黃果
一紅果×黃果492504
二紅果×黃果9970
三紅果×紅果1511508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是
 
，符合雜合子測(cè)交的是實(shí)驗(yàn)組
 
．
（2）寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型組合：
實(shí)驗(yàn)一
 
；實(shí)驗(yàn)二
 
；實(shí)驗(yàn)三
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，不合理的有（　�。�
A、在進(jìn)行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”，并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
D、電泳法是利用樣品中各種分子帶電性質(zhì)和數(shù)量以及樣品分子大小不同，產(chǎn)生的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示高等動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；乙圖表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答．（注：請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填數(shù)字或字母，在    上填文字）

（1）圖中激素A的名稱是
 
，B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)是
 
．
（2）在寒冷的環(huán)境中，血液中含量會(huì)明顯增加的激素有[
 
]．
（3）與D相關(guān)的兩種激素是
 
，影響其分泌量的刺激是
 
．
（4）乙圖中骨骼肌的活動(dòng)受到神經(jīng)的支配，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach（乙酰膽堿，一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)）傳遞信息．在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí)，Ach存在于圖乙中[
 
]
 
中．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach將以
 
形式穿越
 
層膜進(jìn)入③中，然后與Ach受體結(jié)合，使肌細(xì)胞的膜電位變化為
 
，產(chǎn)生的小電位最終匯集引起肌肉收縮．在此過程中③處的液體為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類并指為顯性遺傳�。ˋ控制），白化病是一種隱性遺傳�。╞控制），已知控制這兩種疾病的等位基因都在常染色體上，而且是獨(dú)立遺傳．一家庭中，父親并指，母親正常，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，如果他們?cè)偕粋�(gè)孩子，則：
（1）父親的基因型是
 
，母親的基因型是
 
，白化病但手指正常孩子的基因型是
 
．
（2）這個(gè)孩子表現(xiàn)正常的可能性是
 
．
（3）這個(gè)孩子只患白化病的可能性是
 
，只患一種病的可能性是
 
．
（4）這個(gè)孩子同時(shí)患有兩種病的可能性是
 
．
（5）這個(gè)孩子患病的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①培養(yǎng)噬菌體 ②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體  ③放射性檢測(cè) ④離心分離．
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
 
．
A．①②④③B．②①④③C．②①③④D．④②①③
（2）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
 
．
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體       B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（3）圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)
 
，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中能否含有32P？
 
．

（4）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的
 
．
（5）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是
 

（6）噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以
 
形式存在．有些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分，
 
是血紅蛋白的組成成分之一，
 
是葉綠素的組成成分之一，
 
是甲狀腺激素的組成成分之一，許多無機(jī)鹽離子對(duì)于維持生物體生命活動(dòng)有重要作用，如血液缺
 
會(huì)抽搐．

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同步練習(xí)冊(cè)答案