設(shè)如圖一是某高等動物的細(xì)胞分裂示意圖(局部),且三個細(xì)胞均來自同一個體;如圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中的乙處于
 
期,丙細(xì)胞的名稱是
 

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,be段形成的原因是
 
,bc段可以表示圖一中
 
細(xì)胞的染色體數(shù)目變化,圖二中m所代表的數(shù)值是
 

(3)請在答題卡方框內(nèi)畫出乙細(xì)胞處于分裂中期時的示意圖.
 
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖一:甲細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖二:圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,其中ab段包括有絲分裂前期和中期;cd段表示有絲分裂后期;ef段表示有絲分裂末期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,乙處于有絲分裂后期.由甲圖可知,該動物為雄性動物,丙圖處于減數(shù)第二次分裂后期,因此其名稱是次級精母細(xì)胞.
(2)圖二中be段染色體含量增加是因為著絲點分裂,染色單體分離成為子染色體;bc段表示有絲分裂后期,對應(yīng)于乙細(xì)胞;甲細(xì)胞含有4條染色體,此時細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此體細(xì)胞含有4條染色體,所有m代表的是4.
(3)有絲分裂中期,著絲點都排列在赤道板上,如下圖:

故答案為:
(1)有絲分裂后 次級精母細(xì)胞  
(2)著絲點分裂(染色單體分離)  乙  4
(3)見下圖
點評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時,七星瓢蟲的數(shù)量也會增加,這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示的方向游動,請問,在載物臺應(yīng)將載玻片向圖2所示的哪個方向移動?(  )
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的說法正確的是( 。
A、都來自母方或都來自父方的兩條染色體
B、形態(tài)、大小不同的兩條染色體
C、經(jīng)過復(fù)制形成的、由一個著絲點連接的兩條染色單體
D、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標(biāo)記技術(shù)是生物學(xué)研究中常用的手段,如果僅要求標(biāo)記生物細(xì)胞中的核酸,而不標(biāo)記蛋白質(zhì),應(yīng)標(biāo)記的同位素是( 。
A、32P
B、3H
C、14C
D、35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列在生物技術(shù)實踐過程中,對某些實驗步驟的操作中的相關(guān)問題:
(1)在腐乳的制作時,用來腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干凈后要用消毒;在提取植物細(xì)胞的DNA時,需要先用洗滌劑溶解
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法來分離提取,還可以用和等提取植物芳香油的方法
(3)為了檢測某致病菌對于抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有A,B,C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A
 
(填“敏感”或“不敏感”);含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B
 
(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是
 

(4)用來判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細(xì)菌作用,要設(shè)置的對照是
 

A.未接種的選擇培養(yǎng)基          B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   D.接種了的選擇培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,圖2是該動物一個細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請分析完成下列問題:(A、B、C表示生理過程,①-⑦表示時期)
(1)該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[]
 
開始的,此時只進(jìn)行[
 
]
 

分裂過程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[
 
]
 
期.
(3)圖2細(xì)胞所處的分裂時期屬于甲圖中[](填數(shù)字)階段;圖中有
 
個染色體組;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條.若圖2中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場所是
 

(4)若圖2a上某位點有基因B,a′上相應(yīng)點的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是
 
,乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式相比較,其本質(zhì)區(qū)別是
 

(5)若圖1A表示一個個體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過程,該個體的基因型為AaBb,兩對等位基因獨立遺傳,則③段細(xì)胞中的基因組成可能是
 
,若經(jīng)④形成細(xì)胞的基因型為AaBb,則⑥段細(xì)胞中的基因組成是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中②代表的物質(zhì)是
 

(2)正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L,對血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和腎上腺素.
(3)在血糖調(diào)節(jié)的過程中,激素的作用結(jié)果會反過來影響激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng).
 
.(判斷對錯)

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