6．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗時，下列操作正確的是（　�。�
A．染色先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液
B．將涂片用8%的鹽酸處理后就可直接用染色劑染色
C．觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D．如果用低倍鏡看不到細(xì)胞，可先用高倍鏡來觀察

分析 “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗順序：
1．取材
①滴：在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液；
②刮：用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；
③涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；
④烘：將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干．
2．水解
①解：將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的小燒杯中，進行材料的水解；
②保：將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘．
3．沖洗涂片
①沖：用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；
②吸：用吸水紙吸去載玻片上的水分．
4．染色
①染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；
②吸：吸去多余染色劑；
③蓋：蓋上蓋玻片．
5．觀察
①低：在低倍物鏡下，尋找染色均勻，色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰；
②高：轉(zhuǎn)到高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況．

解答 解：A、甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，因此同時用甲基綠和吡羅紅對細(xì)胞進行染色，A錯誤；
B、將涂片用8%的鹽酸處理后，要清水沖洗，然后才能用染色劑染色，B錯誤；
C、觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域，C正確；
D、顯微鏡觀察時應(yīng)遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗，對于此類試題，需要考生主要的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗中，下列敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)過程不需補充營養(yǎng)物質(zhì)
B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C．每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有1個計數(shù)室
D．此過程中，酵母菌種群數(shù)量變化與氧氣無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡
B．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中，染色后選擇染色較深的區(qū)域行觀察
C．換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為 。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與 融合，通過A細(xì)胞的 作用，進入突觸間隙。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：
（1）微生物培養(yǎng)基一般都含有：水和無機鹽以及碳源、氮源．
（2）在微生物接種過程中，試管口需要通過酒精燈火焰1～2次，其目的是滅菌．
（3）分離分解尿素的微生物的實驗流程包括：土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上、挑選菌落．
（4）在植物組織培養(yǎng)過程中，往往需要使用植物激素啟動細(xì)胞分裂，人為地控制細(xì)胞的分裂狀況和分化狀況．
（5）通過電泳法分離提純蛋白質(zhì)時，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的帶電性質(zhì)、分子大小以及電量、形狀．
（6）根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實驗結(jié)果回答下列問題：

②%2能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是乙．
②在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線是丙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖A為二個滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞．請回答：

（1）一個成熟的植物細(xì)胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng)，因為圖B中的原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的2（填數(shù)字），圖B中的細(xì)胞液相當(dāng)于圖A中的a溶液．圖B的4處充滿了30%蔗糖溶液溶液，這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因為細(xì)胞壁是全透性的．
（2）圖C為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，圖中③核膜是由2層膜構(gòu)成的．核膜上的④是核孔，能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．圖中①是染色質(zhì)，其主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在有絲分裂的前期，絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化形成清晰可見的染色體．
（3）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有的關(guān)結(jié)構(gòu)是圖C中的②（填數(shù)字）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A．自然選擇學(xué)說認(rèn)為，長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結(jié)果
B．超級細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離
D．所有新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是細(xì)胞中元素含量的柱形圖，據(jù)圖填空

（1）若圖1表示細(xì)胞鮮重，則化合物A是水、化合物B是蛋白質(zhì)其中生命活動的主要承擔(dān)者是B（填字母）．
（2）若圖1表示細(xì)胞干重，則化合物A是蛋白質(zhì)，必含的化學(xué)元素是C、H、O、N
（3）若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a是氧、b是碳
（4）若圖2表示細(xì)胞干重中的元素含量，則a是碳
（5）活細(xì)胞中數(shù)目最多的元素是氫
（6）組成細(xì)胞的元素在地殼中都能找到說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對等位基因（獨立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說，如圖所示，請分析回答下面的問題．

（1）假說一表明：當(dāng)基因A和B存在時，花色表現(xiàn)為紫色；假說二表明：花色表現(xiàn)為紅色的基因型是aaBB、aaBb．
（2）圖示顯示的基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制性狀．
（3）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交：
①若假說一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為白：紅：紫=4：3：9，F(xiàn)1的白花中純合子占$\frac{1}{2}$．
②若假說二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為白：紅：紫=1：3：12，F(xiàn)1中紫花的基因型有6種，再取F1紅花植株進行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的比例為$\frac{5}{6}$．

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同步練習(xí)冊答案