9.如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.e-f上升的因素是麥芽糖的量,而酶量為無關(guān)變量,故整個實驗中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

分析 分析題圖可知,甲圖是芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,a在反應(yīng)前后沒有變化,是麥芽糖酶,a與b結(jié)合形成復(fù)合物,然后b變成c、d,因此b是麥芽糖,c、d是葡萄糖.
乙圖:該曲線是酶促反應(yīng)速率隨麥芽糖量變化而變化的曲線,麥芽糖量少于f時,隨麥芽糖量增加,反應(yīng)速率增大,說明限制酶促反應(yīng)速率的因素主要是麥芽糖的量,大于f點之后,麥芽糖量增加,反應(yīng)速率不再增加,說明限制酶促反應(yīng)速率的因素不再是麥芽糖量,而是酶的數(shù)量.

解答 解:A、由題圖可知a是酶、b是反應(yīng)底物,酶與反應(yīng)底物結(jié)合具有特異性,因此該模型可以解釋酶作用的專一性特點,A正確;
B、ef段反應(yīng)速率增大的原因是麥芽糖量增加,該過程中酶是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)該保持一致,故整個實驗中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”,B正確;
C、由題意知,該曲線是最適宜溫度條件下的曲線,升高或降低溫度,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率下降,f點下移,C正確;
D、麥芽糖與麥芽糖水解產(chǎn)物葡萄糖都是還原糖,因此不能用斐林試劑檢測麥芽糖是否發(fā)生水解,D錯誤.
故選:D.

點評 本題的知識點是影響酶促反應(yīng)速率的因素,酶的作用特點,還原糖的檢測方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會分析模式圖、曲線進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中①②③表示三種激素.下列敘述不正確的是( 。
A.激素①為促甲狀腺激素釋放激素B.激素③分泌過多對垂體有抑制作用
C.激素②作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦D.甲狀腺激素的分泌過程為分級調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.綿陽馬家巷有一種很適合冬天吃的甜品--姜撞奶.做法是將牛奶持續(xù)沖入姜汁,待牛奶凝固即可.某實驗小組進(jìn)行了兩組實驗,甲組用新鮮的姜汁,乙組用煮沸冷卻后的姜汁,將不同溫度牛奶與姜汁混合,觀察牛奶凝固時間,結(jié)果如下表.下列相關(guān)說法錯誤的是(  )
溫度(℃)10406080100
甲組未凝固14min1min1min未凝固
乙組均未凝固
A.導(dǎo)致牛奶凝固可能是姜汁中某種酶催化的結(jié)果
B.甲組中10℃和100℃牛奶均未凝固的根本原因不同
C.乙組牛奶均未凝固的原因是酶在高溫下被分解
D.60℃~80℃之間設(shè)置更細(xì)分的溫度梯度可探究相關(guān)酶最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.依據(jù)如圖,下列說法中不合理的是( 。
A.圖 I表示動物細(xì)胞,圖 III表示藍(lán)藻細(xì)胞
B.圖 II表示高等植物細(xì)胞,圖 IV表示動物細(xì)胞
C.圖中②表示線粒體,在 III中沒有這種細(xì)胞器
D.圖中④表示葉綠體,但并不是所有高等植物細(xì)胞都含有這種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜
B.光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡觀察到的分別是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和顯微結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的控制中心是細(xì)胞核,原核生物沒有細(xì)胞核是其代謝比真核細(xì)胞慢的重要原因
D.有氧呼吸第三階段的場所在線粒體內(nèi)膜,葉綠體內(nèi)膜上的色素參與光合作用的光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)基因表達(dá)的表述不正確的是(  )
A.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
B.DNA決定mRNA的序列是通過堿基互補配對
C.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
D.基因通過控制酶的合成來控制生物體的部分性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體的果蠅雜交實驗,下列敘述正確的是( 。
A.兩實驗都設(shè)計了用F1自交來驗證其假說
B.果蠅雜交實驗中涉及的性狀受兩對等位基因控制
C.兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)
D.豌豆雜交實驗采用了“假說-演繹”的研究方法,果蠅雜交實驗采用了類比推理的研究方法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如表是某同學(xué)在做四個實驗時,所列舉的實驗材料和實驗試劑等相關(guān)內(nèi)容.請據(jù)表回答:
組別材料實驗試劑實驗結(jié)果
A稀蛋清試劑顏色反應(yīng)
B過氧化氫溶液新鮮發(fā)芽小麥種子研磨液有大量氣泡生成
C紫色洋蔥外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
(1)A-D組實驗中需要使用顯微鏡的是C組.
(2)A組實驗所用的試劑正確的使用方法是先加2mLNaOH溶液混勻后,再加4滴CuSO4溶液,觀察到的顏色是紫色.
(3)B組實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶.
(4)在C組實驗中若使用0.3g/mL硝酸鉀溶液,則實驗現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動復(fù)原.
(5)在D組實驗中,可能的實驗結(jié)果是否.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一些細(xì)菌能借助限制性核酸內(nèi)切酶抵御外來入侵者,而其自身的基因組DNA經(jīng)預(yù)先修飾能躲避限制酶的降解.下列在動物體內(nèi)發(fā)生的過程中,與此相似的是( 。
A.巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體B.T 細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子
C.組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合D.接種的疫苗在機體內(nèi)識別病原體

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