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下列對生物體內ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP中的能量可以來源于光能、化學能
B、在有氧呼吸產生ATP的過程中,一定伴隨著氧氣的消耗
C、ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質
D、人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
考點:ATP與ADP相互轉化的過程,ATP的化學組成和特點
專題:
分析:ATP是生物體的直接能源物質,ATP在細胞內數(shù)量并不很多,可以和ADP迅速轉化形成.人和動物體內產生ATP的生理過程只有呼吸作用,高等植物體內產生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動,可以轉變?yōu)楣饽、化學能等,但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
解答: 解:A、形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用,A正確;
B、在有氧呼吸產生ATP的過程中,不一定伴隨著氧氣的消耗,因第一、二階段也能產生ATP,但不消耗能量,B錯誤;
C、ATP中的“A”指腺苷,而構成DNA、RNA中的堿基“A”指腺嘌呤,C錯誤;
D、人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞會進行無氧呼吸和有氧呼吸,而安靜時只進行有氧呼吸,無氧呼吸產生的ATP少,故每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時不相等,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了ATP和ADP之間的相互轉化,解答本題的關鍵是掌握ATP在體內的含量不高,可以和ADP迅速轉化形成.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位.下列有關細胞的說法正確的是( 。
A、藍藻細胞沒有成形的細胞核,遺傳物質是DNA
B、細胞學說指出,所有的新細胞都是通過細胞分裂產生的
C、變形蟲是低等生物,其細胞生命活動較人體的細胞簡單
D、細胞生命歷程包括細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)結構的是( 。
A、樹→蟲→鳥
B、在某一群落食物網中,鷹占據(jù)兩個營養(yǎng)級
C、狼屬于消費者
D、金絲桃因能分泌海棠素,使誤食的動物變盲或致死,而使多數(shù)動物避開這種植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,若甲乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中錯誤的是( 。
A、與甲圖信息傳遞有關的體液環(huán)境依次為細胞內液→組織液→血漿
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞l傳送到細胞2快
C、細胞2、細胞4依靠細胞表面的特異性受體蛋白來識別信息
D、乙圖中細胞4可以是:神經細胞、肌肉細胞、腺體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物在生長階段體內物質的轉變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程,下列有關說法不正確的是
( 。
A、b表示CO2
B、③過程還能產生C3
C、④過程中有些反應還需要H2O參與
D、②④過程中產生ATP最多的是④過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖,分析下列分析合理的是( 。
A、甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進)患者,乙可能是甲狀腺腫大患者
B、正常人剛從寒冷的室外進入醫(yī)院就抽血體檢,檢測結果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低
C、促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調節(jié)TSH激素的分泌
D、遇到緊急情況時甲狀腺激素增多,心率加快,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用豌豆進行兩對相對性狀的雜交實驗時不必考慮的是( 。
A、顯性親本作父本,隱性親本作母本
B、兩對相對性狀各自要有顯隱性關系
C、對母本去雄,授以父本花粉
D、親本的雙方都必須是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關激素,則下列說法正確的是( 。
A、圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B、寒冷刺激后,圖中③的含量增加先于①和②
C、當人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進腎臟對水的重吸收
D、從圖中可看出,神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)相互影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是蛋白質工程中的蛋白質分子設計( 。
A、對已知結構的蛋白質進行少數(shù)氨基酸的替換
B、對不同來源的蛋白質分子進行拼接組裝
C、從氨基酸的排列順序開始設計全新蛋白質
D、設計控制蛋白質合成的基因中的核苷酸序列

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