城市生態(tài)系統(tǒng)是人為建立的一個生態(tài)系統(tǒng),為了維持城市生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn),每天都需要從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中獲得大量的物質(zhì),同時每天從城市里運出大量的生活垃圾.發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關(guān)鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近
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的特有種子植物均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計,地震后植被毀損達到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2?a)].下列說法正確的是(  )
A、流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能
B、計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為2.5×103kJ/(m2?a)
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29×105kJ/(m2?a)
D、在人為干預(yù)下,能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為14.6%
考點:生態(tài)城市,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖中能量傳遞的信息,抓住輸入能量=輸出能量,這樣可以計算出補償輸入到植食動物、肉食動物、頂位肉食動物的能量.補償能量越多說明地震對其影響越大.能量傳遞效率是傳給下一個營養(yǎng)級的能量/上一個營養(yǎng)級的固定能量×100%,這是要注意不能把補償為第三營養(yǎng)級的能量看成是第二營養(yǎng)級傳遞給第三營養(yǎng)級的能量.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和補償?shù)哪芰康目偤停?/div>
解答: 解:A、由題意可知流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括了城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及補償?shù)哪芰康目偤,A錯誤;
B、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中輸入能量=輸出能量,肉食動物需補償輸入的能量值為[(2.1+5.1+0.05+0.25)-(14+2-9-4-0.5)]×103=5×103 kJ/(m2?a),B錯誤;
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量+補償輸入的能量=(23+70+3+14)+(2+5+12)=1.29×105kJ/(m2?a),C正確;
D、第一營養(yǎng)級同化的總能量為23+70+3+14=110×103kJ/(m2?a),第二營養(yǎng)級同化的來自第一營養(yǎng)級的能量為14,所以能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為14÷110×100%=12.7%,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運用所學(xué)知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體沒有水就不能生活的根本原因是( 。
A、水在細胞中以兩種形式存在
B、大部分水在細胞里可以自由流動
C、細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是在水中進行的
D、水在不同生物細胞中含量各不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、“一條河中所有魚”構(gòu)成一個種群
B、草原上的所有草和所有小動物構(gòu)成一個群落
C、變形蟲屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細胞層次
D、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程,對此有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組
C、噬菌體侵染細菌實驗,為使噬菌體外殼帶有放射性,需用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、格里菲斯實驗證明:S型細菌中有轉(zhuǎn)化因子,使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個種群中,隨機抽取400個個體,其中125個的基因型為aa,145個的基因型為AA,則該種群中A、a的基因頻率分別是( 。
A、31.25%     63.75%
B、52.5%       47.5%
C、32.5%       67.5%
D、36.25%     63.75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

有三只生存狀況一致的小狗,分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體,然后測量促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化,結(jié)果如下表所示:
促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素
---
+--
++-
(注:“+”代表增加,“-”代表減少)
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是( 。
A、垂體、下丘腦、甲狀腺
B、下丘腦、垂體、甲狀腺
C、甲狀腺、垂體、下丘腦
D、垂體、甲狀腺、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物雌激素分泌及作用機制模式圖.請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息回答.

(1)既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細胞位于
 
(填字母)中.
(2)雌激素屬于有機物中的
 
物質(zhì),血液中雌激素含量過高時,可以抑制下丘腦和垂體對激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(3)要驗證b的生理作用,
 
(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物,其原因是
 

(4)雌激素通過細胞膜的方式①是
 
,細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的本質(zhì)及功能相似,因此,細胞質(zhì)和細胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是
 
,導(dǎo)致細胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 

(5)物質(zhì)d與e徹底水解后,前者特有的物質(zhì)是
 
.若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動物細胞中,結(jié)果也能合成相同物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細胞工程的敘述,正確的是( 。
A、在植物組織培養(yǎng)過程中,細胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變
B、植物細胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
C、植物組織培養(yǎng)過程中始終要保持適宜的光照
D、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

漿細胞與效應(yīng)T細胞相比較,含有較多的( 。
A、中心體B、染色體
C、核糖體D、抗原決定簇

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同步練習(xí)冊答案