【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之腎”，濕地的破壞加劇了洪澇與干旱災(zāi)害，使?jié)O業(yè)資源嚴(yán)重受損。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 建立濕地公園屬于就地保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性的有效措施

B. 濕地群落的重要特征包括物種豐富度、種群個(gè)體的隨機(jī)分布等

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)作為“氣候調(diào)節(jié)器”，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 濕地群落中，害蟲(chóng)與其天敵之間為捕食或寄生關(guān)系

【答案】B

【解析】建立濕地公園屬于就地保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性的有效措施，A正確；濕地群落的重要特征包括物種豐富度、群落個(gè)體的分布等，B錯(cuò)誤；濕地生態(tài)系統(tǒng)作為“氣候調(diào)節(jié)器”，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，C正確；濕地群落中，害蟲(chóng)與其天敵之間為捕食或寄生關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖屬于 分裂的 階段，細(xì)胞中有 條染色單體。

（2）減數(shù)第一次分裂時(shí)，要分離的染色體是 。

（3）該細(xì)胞全部分裂完成后，可形成 個(gè)子細(xì)胞，它們的名稱是 。

（4）圖中具有的染色體、著絲點(diǎn)、DNA分子數(shù)依次是 。

（5）a和a′互稱為 ，它們是在 期經(jīng)過(guò)了 而形成的。a′和b在 時(shí)期可能發(fā)生 現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

第一步：制備若干大小相同的圓形葉片；

第二步：將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi)，堵住注射器前端的小孔，拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次；

第三步：將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的CO2緩沖液（維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中CO2濃度相對(duì)穩(wěn)定）中；

第四步：用一定功率的冷光源，在相同距離照射相同時(shí)間；

第五步：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如下圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)探究了 對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是 ；第四步中使用冷光源是為了防止 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（3）若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，則所用CO2緩沖液的濃度應(yīng)為 ，最好選用 葉片，控制光照強(qiáng)弱的具體措施是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列系譜圖中一定能排除伴性遺傳的是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小，核膜內(nèi)折

B. 有絲分裂過(guò)程中，核仁消失于前期，重現(xiàn)于末

C. 核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D. 細(xì)胞核中的染色質(zhì)復(fù)制時(shí)，可發(fā)生基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃麻植株有腋芽對(duì)無(wú)腋芽是顯性；葉柄紅色對(duì)葉柄無(wú)色為顯性（兩對(duì)遺傳因子獨(dú)立遺傳），現(xiàn)將有腋芽、葉柄無(wú)色的黃麻與無(wú)腋芽、葉柄紅色的兩株純種黃麻雜交。F2中純合子占

A．9/16 B．4/16 C．3/16 D．1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“斷食清腸”的減肥方法主要就是絕食，科學(xué)證明這種做法對(duì)身體危害較大。在絕食期間，體內(nèi)分泌量比正常進(jìn)食明顯增加得激素是

A．胰高血糖素 B．胰島素

C．生長(zhǎng)激素 D．性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知（ ）
A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B.過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
C.圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
D.④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用

B．與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同

C．細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

D．細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過(guò)性

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