9．動(dòng)物受精作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別
B．精子的頭部進(jìn)入到卵細(xì)胞內(nèi)
C．一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合
D．卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核相互融合

分析 受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目．

解答 解：受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程，其實(shí)質(zhì)是精核和卵細(xì)胞核結(jié)合．
故選：D．

點(diǎn)評 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的過程、實(shí)質(zhì)及意義，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請閱讀下列材料，并回答問題：
把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨，將研磨液用紗布過濾后，得到一種綠色的液體．然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）．將此沉淀用電子顯微鏡觀察時(shí)，可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織（甲）．將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時(shí)，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的橢球形的細(xì)胞器（乙）．又把幾乎透明的上清液，用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí)，可得沉淀（沉淀C）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀，內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器（丙）．
上述材料中，括號(hào)中甲～丙所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是：甲細(xì)胞壁，乙葉綠體，丙線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
 項(xiàng)目 攝食量糞便量 呼吸作用散失量 
 能量（J/hm2•a） 1.05×1010 3.50×109 4.55×109
A．田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
B．田鼠糞便量屬于其同化能量中流向分解者能量的一部分
C．以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/（hm•a）2
D．田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為7.0×1010J/（hm•a）2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．為了測定人的某細(xì)胞的細(xì)胞周期，先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞并階段性取樣測定統(tǒng)計(jì)．一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA兩條鏈都被標(biāo)記的細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣（如下表）．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
取樣時(shí)期取樣時(shí)間（h）對應(yīng)變化
A0細(xì)胞核開始被標(biāo)記
B3被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期
C5細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂
D6細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
E13標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
………
…挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
A．中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的間期和后期
B．表中A～B和D～E時(shí)期DNA子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變
C．細(xì)胞增殖20代以后，被標(biāo)記的細(xì)胞最多為184個(gè)
D．假設(shè)該細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．美國的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum曾對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲(chǔ)存著的能量（NP=GP-R），下列敘述中不正確的是（　�。�
單位：102千焦/m2年
GPNPR
①15.912.8113.10
②771.27269.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物的總量會(huì)增加
B．④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
C．能量在初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間的傳遞效率約為11.3%
D．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．三類營養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放能量與耗氧量如表：
營養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放
能量（kJ/g）		體內(nèi)氧化釋放
能量（kJ/g）		耗氧量
（dL/g）
糖17170.83
蛋白質(zhì)23.5180.95
脂肪39.839.82.03
據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是（　　）
A．同質(zhì)量時(shí)，脂肪貯存能量最多
B．糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
C．耗氧量的多少可能與它們含有的元素比例不同有關(guān)
D．體內(nèi)外蛋白質(zhì)分解釋放能量的差異可能是因?yàn)榉纸猱a(chǎn)物不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．F2性狀分離比為3：1
B．測交后代的性狀分離比為3：1
C．F2出現(xiàn)性狀分離
D．成對的遺傳因子在形成配子時(shí)發(fā)生性狀分離，各自進(jìn)入不同的配子中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體基質(zhì)中發(fā)生的是（　　）
①C3H6O3的生成      ②丙酮酸的氧化分解       ③轉(zhuǎn)錄形成 RNA
④水的利用         ⑤水的生成               ⑥ATP 的生成．
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②③⑤D．②③④⑥

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列性狀中，不屬于相對性狀的是

A．高鼻梁與塌鼻梁 B．卷發(fā)與直發(fā)

C．五指與多指 D．眼大與眼角上翹

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同步練習(xí)冊答案