分析 據圖分析,胰島素與胰素受體結合后,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞氧化分解.
解答 解:(1)據圖分析,當胰島素和其受體結合后,使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用.除此之外,胰島素的作用還表現在能促進葡萄糖的氧化分解,同時抑制肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖.
(2)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,血糖濃度的調節(jié)既有神經調節(jié)又有體液(激素)調節(jié).
故答案為:
(1)葡萄糖轉運蛋白 葡萄糖的氧化分解 肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖
(2)血糖濃度 神經-體液
點評 本題考查了血糖平衡調節(jié)的相關知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一植物其根部由內到外相鄰的三個細胞A、B、C,在正常生活狀態(tài)時,各細胞液的濃度及在缺水萎蔫狀態(tài)時各細胞液的濃度關系分別是
A.A>B<C和A>B<C
B.A<B<C和A<B<C
C.A>B>C和A<B<C
D.A<B<C和A>B>C
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性動物排卵后遇精子即完成受精 | |
B. | 動物的個體發(fā)育過程是:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚 | |
C. | 動物卵細胞形成過程始于初情期后 | |
D. | 胚胎發(fā)育至囊胚時出現了孵化現象 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉綠體色素的提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是
①未加石英砂,研磨不充分
②一次加入大量的無水酒精提取
③分次加入少量無水酒精提取
④使用放置數天的菠菜葉
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ中,B液中的葡萄糖進入組織細胞被利用,需至少穿過2層生物膜 | |
B. | 某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中 A液減少 | |
C. | 由圖Ⅱ中的信息可知,甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制 | |
D. | 圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有抑制作用的是②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a | b | |
① | 淀粉溶液2mL | 蔗糖溶液2mL |
② | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL |
③ | 適宜溫度的溫水中保溫5min | |
④ | 滴加適量新配制的斐林試劑,并水浴加熱 | |
⑤ | 并記錄顏色變化觀察 |
A. | 磚紅色沉淀;藍色 | B. | 紫色;紫色 | C. | 紫色;藍色 | D. | 磚紅色;紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 | |
B. | 再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
C. | b過程中進行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強的突變體 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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