如圖某雄性動物的細(xì)胞分裂示意圖.請分析回答下列問題:
(1)A所示的細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期,C所示細(xì)胞的名稱是
 

(2)A、B、C、D所示的細(xì)胞中,進(jìn)行減數(shù)分裂的是
 
,染色體數(shù)與DNA含量之比為1:2的是
 
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且染色體著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;D細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A細(xì)胞處于有絲分裂中期;該動物為雄性個體,且C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,稱為初級精母細(xì)胞.
(2)由以上分析可知,圖中B和C細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂;染色體數(shù)與DNA含量之比為1:2的是A和C細(xì)胞.
故答案為:
(1)有絲   中   初級精母細(xì)胞
(2)B和C     A和C
點評:解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異之前,染色體必須斷裂.?dāng)嗔寻l(fā)生在細(xì)胞周期的時間不同,造成的結(jié)果不同.如果在染色體復(fù)制之前發(fā)生斷裂,會造成( 。
A、斷裂以后,如果發(fā)生斷裂的兩段染色體在斷裂處原位愈合,仍發(fā)生了染色體變異
B、分裂期的一條染色體的兩條染色單體都發(fā)生改變
C、分裂期的一條染色體的一條染色單體發(fā)生改變
D、分裂期個別染色體數(shù)目的增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較分析下面的表格,討論并回答問題.
 玉米 玉米
44.4314.620.170.78
43.5755.990.140.47
1.469.330.180.16
6.247.460.080.012
0.921.091.170.005
0.244.67---0.01
0.203.11   
(1)玉米和人體細(xì)胞部分元素含量的比較:
思考:①組成玉米和人體的含量較多的元素是:
 
等四種.
②不同生物體的組成元素種類大體相同,但各種化學(xué)元素的含量
 

(2)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,回答下列問題:
思考:①在人體細(xì)胞中,干重時含量最多的元素是
 
;鮮重時含量最多的元素是
 

②細(xì)胞的主要元素是
 

③細(xì)胞的基本元素是
 
,細(xì)胞的最基本元素是
 

④細(xì)胞中元素根據(jù)含量分為:大量元素和微量元素,微量元素有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1,將黑藻放在盛有一定濃度的碳酸氫鈉緩沖溶液的密閉容器中培養(yǎng),進(jìn)行如下相關(guān)實驗研究,其中的碳酸氫鈉緩沖溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度穩(wěn)定且適宜.

(1)先給予11000lx的光照處理6min,再用60001x的光照處理6min,最后用10001x的光照6min后再黑暗處理.定時測定黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量結(jié)果如下.請據(jù)此回答:
時間1min3min6min9min12min15min18min21min
氣泡(個/min)283725155300
①若110001x光照是黑藻所能利用的最強光照,則限制氣泡增多的內(nèi)因主要是
 
,若要增加實驗中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可采取適當(dāng)提高
 
等措施.
②實驗中16min時不產(chǎn)生氣泡的原因是
 
;20min時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
,此時有色液滴
 
(左移、右移、不動).
(2)黑藻在適宜光照,CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的單位時間內(nèi)有機物積累量和單位時間內(nèi)有機物的消耗量曲線如圖2所示.
①圖2中虛線代表
 
隨溫度的變化情況,光合作用強度與呼吸作用強度相等時對應(yīng)的溫度是
 
°C.
②若在環(huán)境溫度為30°C時,突然減弱光照強度,則葉綠體中C3的含量瞬時將會
 
,原因是
 
.當(dāng)環(huán)境溫度處于55-60°C之間時,與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況分別是:光合作用相關(guān)的酶_、呼吸作用相關(guān)的酶
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為128,測得某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為5646,則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)和肽鏈數(shù)分別是多少?

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究夏季晴朗天氣條件下,某種綠色植物光合作用速率的變化情況,某研究小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置(甲裝置).將甲裝置放在自然環(huán)境下,測得一晝夜甲裝置內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙.

(1)影響甲裝置內(nèi)植物光合作用速率的兩個主要環(huán)境因素是
 
;在一晝夜中,甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時刻是圖乙中的
 
點(時刻).
(2)光照后植物細(xì)胞中開始產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)是
 
.造成圖乙中a點的位置高于b點的原因是
 
:a點時刻的溫度較低,
 

(3)與f相比,e時刻的C3合成速率較慢的原因是
 

(4)在某段光照時間內(nèi),根據(jù)有色液滴的移動,甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)如下.
時刻第15分鐘第30分鐘第45分鐘第60分鐘
距離(mm)24293234
圖乙曲線中與該組實驗數(shù)據(jù)相對應(yīng)的可能是
 
段.
(5)如果要測定該植物的真正光合作用速率,需要增設(shè)一個實驗組(丙裝置).
設(shè)置方法:除遮光外,其他條件與甲裝置相同,設(shè)置丙裝置的目的是
 

數(shù)據(jù)處理:將甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)
 
(“+”、“-”)丙裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的說法中正確的是( 。
A、該實驗采用了放射性同位素追蹤法,用35S標(biāo)記DNA,用32P標(biāo)記蛋白質(zhì)
B、實驗證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C、實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究溫度對果膠酶活性影響的實驗中,得到如下實驗結(jié)果.據(jù)此分析不正確的是(  )
溫度(℃)3035404550556065707580
果汁量(ml)3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6
A、應(yīng)在50~55℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實驗探究果膠酶的最適溫度
B、為了實驗結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同
C、該實驗結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活,但高溫也可能促進(jìn)果膠分解
D、實驗過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是(  )
A、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體(基本單位)在排列順序上都具有多樣性
C、水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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