6．能為細(xì)胞提供與呼吸作用有關(guān)的酶的細(xì)胞器是（　　）
A．高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．線粒體D．核糖體

分析 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要消耗能量，能量主要由線粒體提供．

解答 解：與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的概念和本質(zhì)，各種細(xì)胞器的功能，旨在考查學(xué)生對(duì)不同細(xì)胞器的功能的比較識(shí)記，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型為Aabb的個(gè)體，通過(guò)自由組合產(chǎn)生的配子可能是（　　）
A．AbB．AaC．aD．A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題．
（1）圖示為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，而無(wú)中心體．
（2）圖中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是4葉綠體和9線粒體．
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是5高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將兩個(gè)抗蟲(chóng)基因A導(dǎo)入大豆（2n=40），篩選出兩個(gè)A基因成功整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株M（每個(gè)A基因都能正常表達(dá)），植株M自交，子代中抗蟲(chóng)植株所占比例為$\frac{15}{16}$．取植株M的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞．用熒光分子檢測(cè)A基因（只要是A基因，就能被熒光標(biāo)記）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．獲得植株M的原理是基因重組，可為大豆的進(jìn)化提供原材料
B．若每個(gè)子細(xì)胞都只含有一個(gè)熒光點(diǎn)，則子細(xì)胞中的染色體數(shù)是20
C．若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換
D．若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由
組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP分子中的A代表腺膘吟
B．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-P～P～P
C．ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
D．有氧呼吸各階段都能形成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是殺滅雜菌．為了縮短制作時(shí)間，可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入少量陳泡菜液的作用是增加乳酸菌數(shù)量．泡菜發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要的是乳酸，還有少量的亞硝酸．從開(kāi)始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸．這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少，原因是乳酸菌比雜菌更為耐酸．
（2）實(shí)驗(yàn)材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗．菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝；月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間一般選在月季的初花期，一般來(lái)說(shuō)，選擇單核期的花粉，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（3）平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物；劃線操作結(jié)束后灼燒接種環(huán)，能及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞由六大類化合物構(gòu)成．如圖是四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)回答：

（1）小麥細(xì)胞中，所含化合物有ABCDEFGH等．（只填字母代號(hào)）．
（2）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨年齡增長(zhǎng)明顯減少的化合物是水．
（3）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N，C的結(jié)構(gòu)通式．若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氮原子的個(gè)數(shù)是a．
（4）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H水解后是核糖核苷酸（填名稱），產(chǎn)生的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為某遺傳病（A---a）的系譜圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該遺傳病是受常染色體上的隱性基因控制的．
（2）圖中Ⅰ2的基因型是Aa，Ⅱ4的基因型為aa．
（3）圖中Ⅱ3的基因型為AA或Aa，Ⅱ3為純合子的幾率是$\frac{1}{3}$．
（4）若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配，所生兒子為白化病，則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段），圖2為DNA分子復(fù)制圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸．
（2）圖1中的3是鳥(niǎo)嘌呤，4的中文名字應(yīng)該是胞嘧啶．
（3）上圖1片段含有200個(gè)堿基，該DNA片段中共有腺嘌呤40個(gè)，C和G共有60對(duì)．
（4）圖2中的復(fù)制過(guò)程完成后，A'鏈與B鏈相同，B'鏈與A鏈相同，因此該過(guò)程形成的兩個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈．所以完全相同，這是因?yàn)閺?fù)制是嚴(yán)格按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的，復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制，和邊解旋邊復(fù)制．

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