14.請(qǐng)回答與微生物分離和培養(yǎng)有關(guān)的問題:
(1)稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是①②④③(填序號(hào)).為減少誤差,在設(shè)置平板是一般要3個(gè)或以上數(shù)目平板;若統(tǒng)計(jì)出在稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個(gè),所用稀釋液的體積為0.2ml,則每克樣品中的菌落數(shù)為1.5x107個(gè).
①土壤取樣
②稱取10g土壤加入盛有90ml無菌水的錐形瓶中制備土壤提取液
③吸取0.1ml溶液進(jìn)行涂布平板
④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
(2)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染.其中對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的常用方法分別是高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌;要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰旁進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.
(3)要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌,而尋找耐熱菌要從高溫?zé)崛,這說明尋找目的菌的方法是:到相應(yīng)生存環(huán)境中尋找.

分析 從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.回憶培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基的成分、配制培養(yǎng)基應(yīng)遵循的原則、常用的微生物接種方法和選擇培養(yǎng)基的選擇作用,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.

解答 解:(1)分離純化土壤微生物的正確的操作步驟:①土壤取樣,②制備土壤溶液,④制備土壤樣品稀釋液,③涂布平板分離.所以正確的操作順序是①②④③.為減少偶然誤差,在設(shè)置平板是一般要3個(gè)或以上數(shù)目平板;根據(jù)公式可知每克樣品中的菌落數(shù)為:30÷0.2×105=1.5×107個(gè).
(2)微生物培養(yǎng)中,培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌,培養(yǎng)皿等器具可以使用干熱滅菌.為避免雜菌污染,接種時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行.
(3)順序目的微生物時(shí)常需要到相應(yīng)生存環(huán)境中尋找.
故答案為:
(1)①②④③3個(gè)     1.5x107個(gè)
(2)高壓蒸汽滅菌     干熱滅菌    酒精燈火焰旁
(3)到相應(yīng)生存環(huán)境中尋找

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)、篩選與分離,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列圖解的理解正確的是

A.圖中發(fā)生基因重組的過程是①②④⑤

B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C.圖一中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占1/2的原因之一

D.圖二子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群,下列對(duì)該圖分析合理的是( 。
A.該圖表示一個(gè)生物群落
B.圖中c種群獲得的能量占a種群能量的10%~20%
C.若d種群為增長(zhǎng)型年齡組成,則e種群密度將逐漸增大
D.e和f存在著地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有關(guān)生物膜的敘述正確的是( 。
A.組成生物膜的雙層磷脂分子,每個(gè)磷脂分子都是尾向外
B.細(xì)胞膜內(nèi)表面的糖蛋白可以識(shí)別各種信號(hào)分子
C.不同細(xì)胞的細(xì)胞膜必須接觸才能傳遞信息
D.生物膜的組成成分既有統(tǒng)一性又有差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).把人和鼠的細(xì)胞融合.融合后的細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光,將融合后的細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),保持其活性,但融合后的雜種細(xì)胞仍為一半紅,一半綠,發(fā)生這一現(xiàn)象可能的原因是(  )
A.人、鼠細(xì)胞發(fā)生了免疫反應(yīng)
B.構(gòu)成人細(xì)胞的磷脂分子和鼠細(xì)胞的磷脂分子不具親合性
C.人細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子大,位于下方,鼠細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子小,位于上方
D.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變性,細(xì)胞膜失去了流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.利用不同微生物的發(fā)酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久,遍布民間,一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù).根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答以下問題:
(1)果酒和果醋的制作:
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣,利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18~25℃.果醋發(fā)酵利用的微生物是醋酸菌.接種時(shí)升高溫度到30~35℃,且需要通氣.
②果酒發(fā)酵裝置內(nèi)要留$\frac{1}{3}$空間,在發(fā)酵期的用途一是:初期提供有氧條件促進(jìn)酵母菌的大量繁殖,二是:防止發(fā)酵液溢出.
③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因 是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
(2)腐乳的制作:
①腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的毛霉.
②豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等,通過發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類-(填“減少”或“增多”),且更易于消化和吸收.
(3)乳酸發(fā)酵:含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在細(xì)胞中,有許多相似的膜結(jié)構(gòu).下列關(guān)于膜結(jié)構(gòu)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞膜向內(nèi)折疊成為光合膜,其膜中含有色素和光合酶
B.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)處肌細(xì)胞膜折疊,其膜上有乙酰膽堿的受體
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,其膜上含有全部的呼吸酶
D.細(xì)胞內(nèi)單位膜折疊成囊腔和細(xì)管組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng),有些膜上有合成磷脂的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述正確的是( 。
①核酸      ②蛋白質(zhì)    、廴旧w(質(zhì))、芤号   、萑~綠體
⑥線粒體    ⑦核膜       ⑧核糖體       ⑨細(xì)胞壁.
A.①②③⑧在人紅細(xì)胞和噬菌體內(nèi)都存在
B.①②⑧⑨在所有細(xì)胞內(nèi)都存在
C.綠色植物和藍(lán)藻的細(xì)胞中都存在①②④⑤⑧⑨
D.真原核唯一共有的細(xì)胞器是⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列敘述不正確的是(  )
A.能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞,一定能產(chǎn)生酶
B.女性患色盲,外祖母不一定攜帶色盲基因
C.物種豐富度低的生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性一定高
D.基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,一定導(dǎo)致生物性狀改變

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