A、B兩種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示（僅顯示細(xì)胞核），將A、B兩種植物雜交得到一個(gè)植株C，對(duì)其進(jìn)行秋水仙素處理得到雜種植株，下列敘述正確的是

A．該雜種植株是純合的二倍體，能進(jìn)行有性繁殖

B．該雜種植株應(yīng)同時(shí)具有A、B兩種植物的性狀

C．植株C是單倍體，基因型可能有8種

D．用植物細(xì)胞工程的方法也可獲得該雜種植株

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖．下列有關(guān)該圖的敘述，正確的是（　�。�
A．該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞B．①由兩層單位膜構(gòu)成的
C．②是細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)D．③是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式如圖①所示

B．細(xì)胞吸收葡萄糖的方式如圖②所示

C．甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式如圖③所示

D．①和②兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱(chēng)為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為獲得具有優(yōu)良性狀的純合子，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰基因型為aa的個(gè)體，下列說(shuō)法不正確的是

A．該育種方法與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng)

B．此過(guò)程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離

C．育種過(guò)程中若不發(fā)生基因突變，則該物種沒(méi)有進(jìn)化

D．可通過(guò)單倍體育種得到100%的純合品種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例與基因的作用無(wú)關(guān)的是

A．細(xì)胞分裂素延遲植物衰老

B．植物細(xì)胞處于高滲溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離

C．過(guò)量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌

D．細(xì)菌感染導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)（A—長(zhǎng)翅，a—?dú)埑幔�、眼色基因（B—紅眼，b—白眼）分別位于常染色體和X染色體上。下圖所示均為極體的染色體組成及基因分布，在沒(méi)有基因突變的情況下，下列哪些極體可能與該異常果蠅的卵細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)卵原細(xì)胞

A．④

B．③④

C．①③④

D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）在A、B兩圖中，靶細(xì)胞上對(duì)信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即受體，其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)（糖蛋白），因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）從反射弧的組成分析，圖B中所示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器，若直接刺激傳出神經(jīng)引起免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng)，該過(guò)程不能（能、不能）稱(chēng)為反射，主要原因是反射弧不完整．
（3）研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致淋巴細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體免疫力下降，若圖B中的免疫細(xì)胞為漿細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．摩爾根利用類(lèi)比推理法證明了基因位于染色體上
B．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
D．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖為小麥種子萌發(fā)過(guò)程中二氧化碳釋放速率和氧氣吸收速率的變化數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答以下問(wèn)題．
（1）A點(diǎn)以前，種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸（填寫(xiě)呼吸方式），會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和酒精，后者
對(duì)植物體有毒害作用，甚至?xí)䦟?dǎo)致植物死亡．此時(shí)雖然種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸但并未死亡，原 因可能是酒精濃度較低．
（2）AB過(guò)程中，自由水含量增加，代謝速率加快，種子開(kāi)始合成赤霉素 （填寫(xiě)植物激素）在該激素作用下，小麥種子中的淀粉酶含量上升，此激素與脫落酸的相用效果相反．
（3）以下關(guān)于曲線的說(shuō)法中不正確的是ABC
A．C點(diǎn)之后氧氣吸收速率明顯上升的原因是胚突破種皮
B．兩條曲線圍成的面積代表無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物的總量
C．DE過(guò)程中，呼吸作用產(chǎn)生的ATP速率相等
D．無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)為E點(diǎn)．

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