科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片草地上所有的飛蝗可以看成一個種群 |
B、當群落的結(jié)構(gòu)受到干擾和破壞時,才會發(fā)生群落的演替 |
C、人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量能大于該魚塘內(nèi)植物合成的總能量 |
D、荒漠中,食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹可以構(gòu)成一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點 |
B、擴增目的基因時,PCR儀中要加入DNA連接酶 |
C、限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同 |
D、限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)桿菌 | B、大腸桿菌 |
C、酵母菌 | D、蘇云金芽孢桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、在細胞外實現(xiàn)了人工基因突變 |
C、干擾了基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程 |
D、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A-U、C-G配對形成互補區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因、啟動子 |
B、目的基因、啟動子、終止子 |
C、目的基因、終止子 |
D、目的基因、啟動子、終止子、標記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)檢測受體細胞是否導(dǎo)入了目的基因 |
B、采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA |
C、通過抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成了蛋白質(zhì) |
D、做抗蟲或抗病的接種實驗檢測轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶 |
B、RNA連接酶 |
C、DNA聚合酶 |
D、限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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