A. | C、H、O是組成細(xì)胞中所有化合物的基本元素 | |
B. | 微量元素含量極少,不是生命活動所必需的元素 | |
C. | 一種元素缺乏可通過增加其他元素的量來替代 | |
D. | 組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在 |
分析 1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N為基本元素,C為最基本元素,O是含量最多的元素;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性:統(tǒng)一性:構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到,沒有一種是生物所特有的.
差異性:組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大.
解答 解:A其中C、H、O、N為基本元素,C、H、O是基本元素,但不是組成細(xì)胞中所有化合物的基本元素,如水等,A錯誤;
B、微量元素在生物體含量雖然很少,卻是維持生命活動不可缺少的,B錯誤;
C、不同的元素有不同的作用,一種元素的作用在細(xì)胞內(nèi)不能被別的元素替代,C錯誤;
D、組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在,D正確.
故選:D.
點評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用;理解和掌握生物界和非生物界的統(tǒng)一性與差異性,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是傳出神經(jīng),④是效應(yīng)器 | |
B. | 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C,實現(xiàn)雙向傳導(dǎo) | |
C. | Ⅱ上含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合 | |
D. | 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑需經(jīng)水浴加熱后才能顯紫色 | |
B. | 用蘇丹Ⅲ染液對花生的子葉染色后用蒸餾水洗去浮色 | |
C. | 血紅蛋白不適合作為生物組織中蛋白質(zhì)鑒定實驗的材料 | |
D. | 還原糖的鑒定實驗中要先加NaOH溶液后加CuSO4溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | V基因頻率增加了50% | B. | v基因頻率降低了50% | ||
C. | 雜合果蠅比例降低了50% | D. | 殘翅果蠅比例降低了50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得的目的植株應(yīng)為純合子 | B. | 能夠明顯縮短育種年限 | ||
C. | 花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株 | D. | 秋水仙素處理單倍體種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示磷酸基團,DNA與RNA都含有① | |
B. | ②表示五碳糖,DNA與RNA的②都是脫氧核糖 | |
C. | ③表示堿基,DNA含有U而不含T | |
D. | 核酸的種類不同,①②③之間的連接順序不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是( )
A.生物①②③一定是異養(yǎng)生物
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②
C.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
D.②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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