13.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是在人類農(nóng)業(yè)活動參與下形成的人工生態(tài)系統(tǒng).請回答下列問題:
(1)昆蟲是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一個組成部分,根據(jù)不同昆蟲的運(yùn)動能力特點(diǎn),調(diào)查昆蟲種群密度的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法;從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者或分解者.
(2)若農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失去了人的管理作用,將荒廢為雜草地,這種演替類型屬于次生演替.雜草地中的生物群落有明顯的垂直結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等資源的能力.
(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)合觀光旅游具有巨大的經(jīng)濟(jì)價值,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)觀光旅游價值屬于生物多樣性的直接價值.

分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象;植物主要受陽光的影響,動物主要受食物和棲息空間的影響.
2、群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
3、初生演替:指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
4、次生演替:指在原有植被雖已被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,如能發(fā)芽的地下莖,在這樣的地方發(fā)生的演替,如火災(zāi)過后的草原,過量砍伐的森林,棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替.

解答 解:(1)根據(jù)不同昆蟲的運(yùn)動能力特點(diǎn),調(diào)查昆蟲種群密度時,運(yùn)動能力弱的昆蟲可用樣方法,運(yùn)動能力強(qiáng)的昆蟲需用標(biāo)志重捕法;從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中絕大多數(shù)屬于消費(fèi)者,少數(shù)營腐生生活,屬于分解者.
(2)若農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失去了人的管理作用,將荒廢為雜草地,這種演替類型保留了原有土壤條件等,故屬于次生演替.雜草地中的生物群落有明顯的垂直結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等資源的能力.
(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)觀光旅游價值屬于生物多樣性的直接價值.
故答案為:
(1)樣方法和標(biāo)志重捕法    消費(fèi)者或分解者
(2)次生演替      垂直
(3)直接

點(diǎn)評 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識,對相關(guān)內(nèi)容的掌握是解題的關(guān)鍵,試題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.C、H、O是組成細(xì)胞中所有化合物的基本元素
B.微量元素含量極少,不是生命活動所必需的元素
C.一種元素缺乏可通過增加其他元素的量來替代
D.組成細(xì)胞的元素大多數(shù)以化合物的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,細(xì)胞液濃度的變化情況是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛.研究者對果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究,用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖.

(1)果蠅腹部有長剛毛與短剛毛是(填是、不是)同一性狀,實(shí)驗(yàn)1的雜交方式在遺傳學(xué)上稱為測交,突變果蠅S的基因突變發(fā)生在1(填1或2)條染色體上.
(2)實(shí)驗(yàn)2中果蠅③與實(shí)驗(yàn)1中果蠅S的差異是前者胸部無剛毛,從基因型角度分析產(chǎn)生的原因:兩個A基因抑制胸部長出剛毛,只有一個A基因時無此效應(yīng).
(3)檢測發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對分子質(zhì)量比野生型的小,推測相關(guān)基因發(fā)生的變化為核苷酸數(shù)量減少或缺失.
(4)實(shí)驗(yàn)2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的.作出這一判斷的理由是:雖然胸部無剛毛是一個新出現(xiàn)的性狀,但突變頻率低,繁殖后傳遞到下一代中不可能出現(xiàn)比例25%的該基因純合子,說明控制這個性狀的基因不是一個新突變的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.小白鼠是醫(yī)學(xué)及生理學(xué)研究的常用實(shí)驗(yàn)動物.請回答下列有關(guān)問題.
(1)研究人員將小白鼠籠中暗設(shè)的電極突然通電,發(fā)現(xiàn)小白鼠迅速將踩在電極的前肢移開.小白鼠躲避電擊的反應(yīng)屬于非條件(填“條件”或“非條件”)反射,該反射發(fā)生時,在兩個神經(jīng)元之間傳遞信號的物質(zhì)叫作神經(jīng)遞質(zhì).
(2)研究人員向小白鼠的靜脈中注射一定量的濃鹽水,發(fā)現(xiàn)其排尿明顯減少.原因是注射濃鹽水后,下丘腦中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,從而引起抗利尿激素分泌增多,促進(jìn)了原尿中水分的重吸收.
(3)研究人員給小白鼠注射某種滅活病菌的兩星期后,從小白鼠的血清中提取到了相應(yīng)的抗體.在此過程中,參與免疫的T細(xì)胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子.當(dāng)血漿中抗體濃度顯著降低的時候,再次注射該病菌,抗體濃度很快上升,原因是小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞可迅速增殖分化為大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.如圖①②③④代表相關(guān)激素,則下列說法正確的是(  )
A.圖中②、③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B.寒冷刺激后,圖中①的含量增加先于②和③
C.當(dāng)人飲水過多時,下丘腦可通過垂體釋放④來促進(jìn)腎臟對水的重吸收
D.從圖中可看出,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)相互影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某興趣小組計(jì)劃利用小麥種子的根做一些探究實(shí)驗(yàn),如圖中區(qū)域A、B、C分別表示小麥根尖的分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).下列有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是(  )
A.可選取區(qū)域A做探究不同濃度生長素溶液對根生長的影響實(shí)驗(yàn)
B.可選取區(qū)域B觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察時細(xì)胞已經(jīng)死亡
C.可選取區(qū)域C觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原,觀察時需調(diào)暗視野
D.可選取區(qū)域B做探究重力對根生長的影響實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題.

(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié).X、Y分別是突變(變異)、自然選擇.
(2)小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的基因庫.
(3)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯(lián)趾(趾間有蹼)基因.圖2表示這兩種性狀比例變化的過程.
①由于蜥蜴過度繁殖,導(dǎo)致生存斗爭(種內(nèi)斗爭)加劇.
②小島上食物短缺,聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)體比例反而逐漸上升,其原因可能是聯(lián)趾型個體趾間有蹼,適合于游泳,可以從水中獲取食物.因此,在島上食物短缺時,聯(lián)趾個體的生存和繁殖機(jī)會較多.
③圖2所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變.
(4)從生物多樣性角度分析,圖2所示群體中不同個體的存在反映了基因多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物學(xué)知識的歸納中不正確的是( 。
A.B.
C.D.

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同步練習(xí)冊答案