17．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只有某些病毒才能發(fā)生④過(guò)程
B．①過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶
C．①、②、③過(guò)程都在細(xì)胞核中進(jìn)行
D．②和④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，其中①是DNA的復(fù)制過(guò)程；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③是翻譯過(guò)程；④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；⑤是RNA的自我復(fù)制過(guò)程；⑥是翻譯過(guò)程，其中④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，A正確；
B、①過(guò)程是DNA的復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶，B正確；
C、①、②過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，③過(guò)程只能在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶；④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，并明確④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；識(shí)記DNA分子復(fù)制過(guò)程，掌握其半保留復(fù)制特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號(hào)，在上填名稱）：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 ，④所示的結(jié)構(gòu)屬于 ．

（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 ．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了 ．

（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[ ] 結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述正確的是（　�。�
A．RNA聚合酶催化翻譯過(guò)程
B．多個(gè)核糖體可依次結(jié)合到一條mRNA上
C．mRNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸
D．酵母菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖1是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些代謝活動(dòng)，下列各項(xiàng)敘述中正確的是（　�。�
A．圖1中的①②③⑤⑥⑦共同構(gòu)成細(xì)胞的原生質(zhì)層
B．圖2中的甲和丙過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是圖1中的⑦和⑤
C．在圖2中乙過(guò)程產(chǎn)生少量ATP，且ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵和3個(gè)磷酸基團(tuán)
D．圖2中的a、e分別是丙酮和酒精，它們通過(guò)膜的方式都是自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)染色體和基因關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．非等位基因都能發(fā)生自由組合
B．基因和染色體全都分布在細(xì)胞核中
C．性染色體上的基因只能在生殖細(xì)胞中表達(dá)
D．x和Y兩條性染色體上所含的基因數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某家族中一種遺傳�。ɑ�?yàn)镠或h）的系譜圖．下列選項(xiàng)分析正確的是（　�。�
A．Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh
B．Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$
C．該致病基因?yàn)殡[性，一定位于常染色體上
D．該致病基因?yàn)轱@性，一定位于X染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．不同膜結(jié)構(gòu)之間互相轉(zhuǎn)化，以“出芽”方式進(jìn)行的是（　�。�
①核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜    
②高爾基體膜和細(xì)胞膜  
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜  
④細(xì)胞膜和線粒體膜．
A．②③B．②④C．③④D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．請(qǐng)回答下列相關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、分解者；調(diào)查農(nóng)田中鼠的種群密度常用標(biāo)志重捕法．
（2）如將蛇的食物比例由青蛙：鼠=1：1調(diào)整為1：2，水稻生產(chǎn)量不變，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載蛇的數(shù)量是原來(lái)的1.375倍．
（3）田鼠都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，其余部分在呼吸作用中以熱能的形式散失．
（4）你認(rèn)為稻田中有（“有”或“沒(méi)有”）群落的垂直結(jié)構(gòu)，無(wú)機(jī)環(huán)境中的能量主要通過(guò)光合作用（生理過(guò)程）進(jìn)入生物群落．
（5）蛇能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)蛇的氣味或行為躲避獵捕．可見(jiàn)，信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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